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2026全国学前教育宣传月活动方案

2026年全国学前教育宣传月活动以“科学育儿·共护成长”为核心主题，聚焦“儿童发展规律遵循、教师专业能力提升、家园协同机制创新”三大关键领域，通过系统化、分层次、多维度的活动设计，推动科学保教理念落地生根，助力幼儿全面和谐发展。活动覆盖全国31个省（自治区、直辖市）及新疆生产建设兵团，以县（区）为基本实施单元，辐射15万所幼儿园、3000万在园幼儿家庭及1000万学前教育从业者。

一、活动目标

1.理念普及：实现95%以上在园幼儿家长掌握3-6岁儿童学习与发展核心经验，科学育儿知识知晓率提升至85%；

2.能力提升：推动80%的幼儿园教师熟练运用“观察-解读-支持”专业工具，区域教研覆盖率达100%；

3.协同增效：建立“幼儿园-家庭-社区”三位一体支持网络，家长参与园所活动频次每月不少于2次，社区资源利用率提升40%；

4.文化浸润：营造全社会“尊重儿童、理解儿童”的舆论氛围，主流媒体相关报道传播量突破5亿次。

二、重点活动内容

（一）教师专业能力提升行动

1.“观察记录·读懂儿童”案例研习

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，组织全国幼儿园教师开展“一日生活中的儿童观察”专题训练。要求教师每日完成1份10分钟持续观察记录，重点关注幼儿在游戏、进餐、过渡环节中的学习表现，运用“行为描述-发展指标匹配-支持策略设计”三段式分析框架进行解读。各园每月开展“案例诊断会”，由业务园长牵头，邀请高校专家或区域教研员现场指导，重点解决“观察偏主观”“解读重结果轻过程”“支持策略不具体”等常见问题。活动期间，全国将评选1000个优秀观察案例，通过“学前教育专业资源平台”进行全国共享，案例需包含原始观察视频（10分钟）、文字记录、分析报告及后续支持活动设计。

2.“游戏化教学·活教育实践”区域教研

以县（区）为单位组建“教研共同体”，每2-3所园所成立1个教研小组，围绕“游戏活动的生成与支持”“生活环节的教育价值挖掘”两大主题开展跨园教研。教研活动采用“现场跟岗+问题研讨+成果转化”模式：第一阶段，小组内各园开放1天游戏活动现场，其他园教师全程跟岗记录；第二阶段，集中梳理共性问题（如“高结构材料限制幼儿创造性”“教师介入时机不当”等），邀请专家进行理论赋能；第三阶段，各园针对问题设计改进方案，2周内完成实践验证并提交改进前后对比报告。活动期间，每个县（区）需形成2-3个可复制的教研模式，通过省级教研平台进行推广。

3.“幼小衔接·双向衔接”专题培训

联合小学教师开展“入学准备与适应”联合教研，重点突破“学习兴趣保护”“生活自理能力衔接”“社会交往过渡”三大难点。培训分“理念共识”“实践观摩”“联合设计”三阶段：第一阶段，组织幼儿园与小学教师共同学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，通过“儿童发展轨迹图”对比分析3-8岁儿童发展特点；第二阶段，幼儿园教师走进小学低年级课堂观察“非学科类学习活动”，小学教师参与幼儿园“任务驱动式游戏”；第三阶段，双方共同设计“衔接活动包”，包含“整理小达人”“时间管理游戏”“班级小管家”等10个具体活动，明确幼儿园大班与小学一年级的实施要点与衔接策略。

（二）家庭科学育儿支持计划

1.“每周一课·育儿有方”线上课堂

依托“国家中小学智慧教育平台”开设学前教育专栏，每周五晚8点推出1期“科学育儿微课堂”，每期15-20分钟，采用“专家讲解+家庭场景剧+互动问答”形式。课程内容围绕“幼儿情绪管理”“亲子阅读指导”“运动能力发展”等家长关切主题，邀请发展心理学专家、优秀幼儿园教师及典型家庭代表共同参与。家长可通过平台留言提问，专家团队每周整理高频问题形成“育儿锦囊”，通过微信公众号、社区公告栏等渠道推送。活动期间计划推出20期课程，覆盖全国90%以上在园幼儿家庭，要求家长参与率不低于70%，每期课程设置“学习打卡”功能，累计打卡10次可获得电子版《家庭育儿指导手册》。

2.“亲子工坊·共探成长”线下活动

各园每月组织1次“家庭开放日”，设置“游戏体验区”“互动咨询区”“成果展示区”三大功能区。游戏体验区设计“亲子建构游戏”“情景角色扮演”“自然探索任务”等活动，教师现场示范“如何在游戏中观察幼儿”“怎样用提问引导思考”；互动咨询区由班级教师针对家长个性化问题提供一对一指导，重点解答“孩子挑食怎么办”“不愿意分享是否需要干预”等日常困惑；成果展示区陈列幼儿一学期的成长档案，包括绘画作品、观察记录、游戏视频等，帮助家长直观了解幼儿的学习过程而非仅关注结果。活动要求家长全程参与，结束后填写《活动反馈表》，重点收集“最有收获的环节”“希望增加的内容”等信息，作为后续活动优化依据。

3.“家庭公约·习惯养成”实践行动

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