英语课程数字化在中国—东盟高职双语教学中的困局与突破.pdfVIP

成才之路【观察与思考】

英语课程数字化

在中国一东盟高职双语教学中的困局与突破

杨胜花

（广西自然资源职业技术学院，广西崇左532100）

摘要：英语课程数字化在中国一东盟高职双语教学中的困局，不仅影响双语教学质量的提高，而且不利于数字化

技术的引入和应用。高职院校要突破这些困境，就应开发适合中国一东盟双语教学的数字技术教学资源，利用VR和

AR技术深度融合双语教学，开创双语教学新模式、构建智慧教学新体系，用好大数据和人工智能教学系统评估双语教

学,加强区域合作、培育教师的跨文化交际能力和国际视野,从而为中国一东盟高等职业教育的国际合作与交流作出一

定的贡献。

关键词：中国一东盟；双语教学；英语课程；数字化；交际能力

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561(2025)18-0045-04

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