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课程教学

新课改下小学数学教学方法的创新分析

◆龙凤念

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松桃苗族自治县正大镇完小贵州铜仁５５４１００

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摘要近年来教育界一直在推行新课改以期能够改善传统教育的弊端提高学生的综合素质和创新能力在这个

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过程中小学数学教学方法的创新显得尤为重要传统的小学数学教学方法往往以单一的知识点为主忽视了学生对

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知识点的理解和掌握导致学生的学习兴趣和动力下降同时也影响了对学生数学素养的培养因此小学数学教学

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方法的创新既是必要的需求也是重要的责任

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关键词新课改小学数学教学方法创新策略

随着新课改的不断推行与落实，教学方法也在不断完善和掌握。这种方法虽然在理论上比较合理，但在实际操作

和创新。创新教学的实现需要教师不断探索和创新，采用中往往过于繁琐，学生难以保持足够的注意力和兴趣，更难

不同的教学策略和方法，提供多元化的学习体验，让学生在以把握知识的重点和难点。

学习中能够获得更多的启示和感悟。本文将重点探讨小学１．３缺乏灵活性

数学教学方法的创新策略，包括差异化教学、探究式学习、在传统教学方法中，教学内容和形式往往是较为固定

游戏化教学等多种方法。通过本文的分析和探讨，希望可的，教师往往只能按照既定的课程表和教材，安排教学内容

以为小学数学教学方法的创新提供一些有益的启示和建议，和形式。这种固定性的教学方式缺乏灵活性，难以满足学

为推进新课改的实施做出贡献。生的需求，同时也限制了教师和学生的思考和创新。一方

１传统小学数学教学方法的弊端面，传统教学方法往往以教材为中心，教师只是在课堂上讲

缺乏启发性解教材内容，缺乏对教材的创新和扩展。另一方面，传统

１．１

在传统小学数学教学中，教师往往只是单纯地讲授知识教学方法往往以教师为中心，教师的教学方式和教学内容相

点，忽略了给予学生自己发现问题、思考问题的机会，这种对固定，缺乏创新性和灵活性。

教学方法缺乏启发性，难以引导学生自主思考，导致学生只１．４学习兴趣不高

是被动地接受知识。传统教学方法会让学生感到枯燥乏在传统的小学数学教学中，注重记忆和应用，忽视学生

味，对数学的学习产生厌烦和抵触情绪，进而影响学生的学的学习兴趣，导致学生缺乏参与感和学习兴趣，难以激发学

习兴趣和动力。在这种教学模式下，学生只是在教师的讲生的学习热情和主动性。学生在这种教学模式下只是被动

解下被动地接受知识，缺乏自主探究和发现的机会。在数地接受知识，缺乏实践、探究和创新的机会，很难形成独立

学学习过程中，学生应该通过实际操作、实验、探究等方式思考能力和创造能力，同时也难以产生持久的兴趣。这种

来深入理解数学知识，而这些探究性的学习方式在传统教学教学方式的不足在于，它没有将学生的学习兴