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2024年第07期案例与解析

微课在小学数学教学中的应用分析

展晨阳

（山东省东昌府区新星小学）

摘要：微课教学法是一种以短视频为载体，结合多媒体技术和互联网平台，将知识点精简、生动地呈现给学生的

教学方式。在小学数学教学中，微课的引入旨在活跃课堂氛围，提高学生对数学学科的兴趣和理解，结合翻转课堂模式，

微课不仅可以提供零散知识点的学习，还能够激发学生自主学习的能力。

关键词：微课教学；小学数学；有效应用

小学数学教师需要完善本人的课程体系和教学体系，习的兴趣。学生可以通过观看生动的视频内容，更好地

又能让学生在处理相关的学习问题后，让学生能秉持一理解抽象的概念和复杂的原理，从而提高学习效果。

种积极的思维模式和学习模式，让学生消除本人的被动在微课教学中，教师可以充分利用微课程作为教学

思维，继而能在学习数学的同时，克服躁动感和懈怠感，素材，进行课前导学、课中巩固和课后延伸。课前，教

同时能在学习数学的同时，秉持一种思维上的活泼性，师可以要求学生自主学习微课程，通过短视频预习课程

继而让本人的数学学习能力和学习效率得到更大的提高内容，从而提前了解重点和难点。课中，教师可以根据

和发展，同时能让学生在呈现各自的学习能力后，让本微课程的教学内容进行丰富多样的教学活动，如思考题

人成为一个更为出色的个体，也能让学生在漫长的探索目、实验演示等，帮助学生深入理解和应用知识。课后，

后，消除思维障碍，实现显著突破。教师可以通过微课程进行知识的巩固和延伸，提供额外

一、微课教学法概述的学习资源，帮助学生更好地掌握知识，加深对学习内

微课教学法是一种独特而高效的教学方式，它以短容的理解。

视频为核心，将教学内容以极富吸引力的方式展现给学二、微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究

生。这些短视频结合了图像、声音、文字等多媒体元素，意义

以生动直观的形式向学生传达知识点，使得学习过程更（一）提高学习效率

加有趣和富有成效。微课的短时特点使得学生能够在短时间内迅速获取

微课教学法以其灵活性而备受青睐。无论学生身处重要知识点，避免了传统教学中冗长的授课时间，这有

何地，只要有网络，就能随时随地进行学习。这种无限助于提高学习效率，使学生更集中地学习关键概念。微

制的学习方式为学生的自主学习提供了便利，他们可以课可以根据学生的不同需求进行个性化设置，学生可以

根据自己的时间和需求，自由选择学习的内容和进度。在自己的节奏下学习，随时随地进行复习，这种个性化

无论是利用课余时间进行学习，还是在家中闲暇时间进学习的模式有助于满足不同学生的学习速度和风格。

行学习，微课教学法都能满足学生的个性化需求。（二）强化知识记忆

此外，微课教学法还具有个性化的特点。由于每个微课通过多媒体的形式呈现知识，结合图像和声音，

学生都拥有独特的背景和知识水平，微课教学可以根据可以更深刻地影响学生的感知和记忆。多感官体验有助

学生的个体差异进行个性化推荐和定制。这意味着每个于加深学生对数学知识的理解和记忆。微课的引入可以

学生都能获得符合自己需求的学习资源，从而提高学习使课堂更注重互动和实践，学生在课前通过微课预习知

效率和质量。这种个性化的教学方式有助于激发学生的识，使得课堂时