以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略研究

叶尔肯别克·叶尔买克拜

阿勒泰职业技术学院，新疆阿勒泰836599

摘要：本研究聚焦高职计算机教育与就业市场的衔接困境，致力于构建以就业需求为导向的教学改革体系。针对

当前课程体系滞后、实践教学薄弱、职业指导缺失等现实问题，通过系统分析信息技术产业的人才能力图谱，提

出涵盖课程重构、教法创新、职业规划、产教融合的四维优化路径。采用模块化课程设计解构岗位能力要素，将

行业认证标准转化为教学实施维度，借助项目驱动教学法与虚拟仿真实训平台重塑课堂生态，形成学业-职业-

产业联动的全周期指导机制。实践层面通过校企共建教学工场与岗位轮训制度，实现教学过程与生产流程的深

度耦合。

关键词：就业导向；高职计算机；教学模式

中图分类号：G712

0引言1.2强化岗位胜任力的能力培养框架

高职院校是培养优秀技能人才的重要载体，也是现代信息技术岗位对从业者的能力要求已从单一

提高我国优秀人才就业能力的关键环节。近年来我国技能掌握转向复合型能力结构，这对教学实施提出了

职业院校数量不断涌现，竞争也日趋激烈。高职院校更高要求。在实践教学层面，需要构建基础实验-项

想要在当下脱颖而出，吸引更多生源，就需要调整战目实训-顶岗实习的三阶能力培养体系，通过真实项

略目标，以促进学生就业为根本导向，切实为学生的目案例库的持续更新，让学生在仿真的工作场景中完

发展规划提供支持与引导。计算机作为当下重要的科成需求分析、系统开发到运维管理的全流程训练。理

技产物，对各行各业都产生了积极的推动作用。计算论教学则应突破传统知识传授模式，采用任务驱动教

机专业的教学，尤其能够满足社会发展所需要，为许学法将编程思维、网络安全等核心能力要素转化为可

[2]

多毕业生解决就业难题。教师应在教学过程中积极优观测的学习成果。特别需要强调的是，教学设计必须

[1]预留适应技术更迭的弹性空间，着重培养学生自主学

化教学模式，以解决毕业生的就业问题为重要目标。

习与持续改进的职业发展能力。

1以就业为导向对高职计算机教学的核心要求

1.3职业素养与就业竞争力的协同发展

1.1对接行业需求的动态调整机制

在信息技术人才竞争日益激烈的当下，专业能力

高职计算机教育要真正实现就业导向目标，必须

与职业素养的协同培育已成为提升就业质量的关键。

建立起与信息技术产业脉搏同频共振的课程更新机制。

教学过程中需要系统融入职业道德、团队协作等软实

这种机制的有效运作依赖于校企协同育人平台的深度

力培养要素，通过企业导师进课堂、职场情境模拟等

构建，要求教育主体主动打破传统学科壁垒，通过产

方式，帮助学生建立正确的职业价值观。创新创业教

教融合委员会等载体及时捕捉云计算、大数据等新兴

育的有机融入同样重要，利用创客空间等平台开展的

技术领域的