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《蜗牛》教案

《蜗牛》教案1

活动背景

中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询、探

索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，

幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就声喊：“快

来看，小蜗牛。”家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上

有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。’’于是这个有关蜗牛的话题

引起了家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于

蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们

设计了这一活动方案。

活动目标

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、有关蜗牛的图片、VCD、录像、放镜等；

2、课前捕捉蜗牛。

活动过程

1、了解蜗牛的外形特征。师：蜗牛的身体是怎样的？‘

幼A：蜗牛的背上有壳，像小房子。

幼B：它的壳是一圈一圈的。

幼C：蜗牛还有两根细细的脚呢？

师：蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？

幼A：不知道，师：就长在触角上。师：蜗牛是怎样走路的呢？

它有脚吗？

幼A：蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。

幼B：蜗牛没有脚也能走路，它本领真。

幼C：不是，蜗牛有脚的。师：你怎么看见蜗牛有脚的？

幼C：正我看见的。

师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

评析：通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就

像鞋底一样，家为这惊人的发现而欢呼。幼儿通过共同探索活动，

增长了知识、开阔了眼界。

2、观察蜗牛，观看VCD,了解蜗牛的生活习性。

幼：（观察）蜗牛爬行。

师：刚才你们发现了什么？蜗牛走过的地方会留下什么？

幼A：蜗牛走过的地方有一根白线。

幼B：这白白的东西是什么？

幼C：是小蜗牛的唾沫。师：这可不是唾液沫，你们看，小蜗

牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，

看上去就像白线一样。

幼A：那为什么要分泌这种白色的东西呢？

师：让小蜗牛自己来告诉你们吧。（观看VCD“趣味动物小百

科）师：原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，

是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且

前进的更快。

3、交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。在前一次“蜗牛搜索”

活动中，孩子们都产生了一个题。

师：最近我们怎么找也找不到蜗牛？

幼B：蜗牛是不是都躲起来了。

幼C：蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？师：老师也觉的奇

怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。

幼A：我爸爸我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。

每人一张白纸、绿色预料、白色油画棒、范例。

活动过程：

1、直接引出课题

小朋友，今天老师带来了一幅画，看看，画的是什么？

2、出示范例课（前用油画棒画好画面）

呀！怎么看不清楚，想想用什么办法可以看得清楚些？对，用蜡

染的方法。

3、操作演示并讲解

画笔在预料中蘸些，然后在旁边刮一刮。在纸上从上到下慢慢

得一层一层涂下来C

4、幼儿作业

动手画蜗牛赛跑时的各种情景。

5、巡回指导

提醒幼儿要大胆用力，涂色时预料不要太湿。

6、分享作品

将幼儿的作品放在桌上，供幼儿互相观看和交流。《蜗牛》教

案3

活动目标:

1、练习在一定范围内采用均匀的涂色或分割涂色的方法装饰蜗

牛。

2、迁移故事《变色蜗牛》中的经验，大胆想象蜗牛的颜色，并

讲述仿编的内容。

活动准备：

1、人手一张蜗牛图，一盒油画棒。

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