基于深度学习的高中数学概念课问题链教学分析.pdfVIP

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年月上教学思想实践数理天地高中版

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基于深度学习的高中数学概念课问题链教学分析

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徐吉全广东省深圳市盐港中学518083

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摘要深度学习是以培养学生高阶思维而是体现学科本质属性反映学科课程基本思想基

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能力为目标以问题情境任务为基本要素的教学本原理的核心概念学习者对学科课程的学习本质

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理念和学习方式深度学习视域下高中数学概念课上是理解分析应用评价和创造概念的过程在建

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问题链的设计与实施对于促进学生的概念建构思构主义学习理论看来知识并非孤立存在而是在特

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维形成具有重要价值本文简要论述深度学习视域定情境中产生并服务于问题解决鉴于此深度学习

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下问题链的内涵分析高中数学概念课问题链设计理念下的问题链是指由符合学习者认知规律具有

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的基本原则重点从概念导入概念形成与理解概一定内在联系和逻辑关系的问题所构成的学习线索

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念应用概念评价四大阶段阐述基于深度学习的高和思维路径学习者通过解决一系列问题而层次递

中数学概念课问题链教学路径.进地理解核心概念并掌握学科本质.

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关键词深度学习高中数学问题链教学在高中数学概念课教学中基于深度学习的问

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数学概念是高中学生构建数学知识体系的重要题链具有激发学习动因将知识问题化加强知识内

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基础也是高中学生形成正确数学认知有效地学习在联系等功能学贵有疑小疑则小进大疑则大

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