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高中语文整本书阅读教研计划

作为一线高中语文教师，我深知整本书阅读既是新课标强调的教学重点，也是师生普遍感到“难啃”的硬骨头。过去两年带学生读《乡土中国》《红楼梦》时，常遇到这样的场景：学生翻两页就皱眉“读不懂”，课堂上零散分析章句却串不起整体脉络；教师想系统指导，却纠结于“教什么”“怎么教”。这些真实的困惑，让我更迫切地想通过教研探索出一条可行路径。基于此，特制定本学期整本书阅读教研计划，力求以问题为导向，推动教学实践升级。

一、教研背景与目标定位

（一）现实痛点：从课堂观察到的三组数据说起

开学初，我对所带两个班级（共86名学生）做了整本书阅读现状调研：62%的学生表示“面对10万字以上的