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基于数字化资源的高职英语综合技能教学模式构建策略

符娅

河南建筑职业技术学院，河南郑州450003

摘要：在信息技术迅猛发展、教学改革日益深入的今天，高职院校英语教学对于数字化资源的应用，越来越广泛。

本文探讨了基于数字资源构建高职院校英语综合技能教学模式的方法，分析了数字资源对高职英语教学的促进作

用，提出了基于数字资源构建高职英语综合技能教学模式的原则，并对该模式的实施效果进行了展望。总的来说，

充分利用数字化教学资源，可以丰富教学形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，这对于培养学生的英

语综合应用能力，是十分必要的。

关键词：数字化资源；高职英语；综合技能；教学模式；教学效率

中图分类号：G642

高职英语是高职院校开设的一门基础课程，旨在数字化资源在提高大学英语教学效率方面发挥了

培养学生具备基本的英语应用能力，对学生以后的实重要作用，它的信息量大，能让教师在短时间内快速

际工作有着极大的帮助。因此，高职英语的学习就尤获取各类英语文章、案例、练习题等丰富的教学素材，

为重要，不仅关系到学生的英语学习成绩，还会影响无需大量查阅资料，就能迅速营造出生动的教学情境。

学生以后的工作情况。由此可见，高职英语的学习具快速更新的特点，使教学内容能够紧跟时代步伐，在

有很重要的实际意义，应当引起足够的重视。但目前课堂教学中能够引入最新的英语资讯、流行词汇，使

高职院校英语教学存在教学内容单一、教学方法陈旧、课堂生动活泼。与此同时，网络学习平台打破了时间

学生对英语的兴趣较低等诸多问题，严重影响了教学和空间的限制，使学生可以根据自己的学习进度在任

效果。当前，随着信息技术的迅猛发展，数字资源为何时候、任何地点进行学习，如果遇到不明白的问题，

高职院校英语教学提出了新的机遇和挑战。在高职院也可以及时查阅资料或观看讲解视频。教师还可通过

校英语教学改革中，如何有效利用数字化资源，构建该平台对学生进行布置与评分，从而及时掌握学生的

高质量的高职英语综合技能教学模式，是当前高职院学习情况，以便有针对性地给予辅导，提高教学效果。

校面临的一个重大课题。1.3培养综合应用能力

1数字化资源对高职英语教学的促进作用利用数字化资源，使学生全面提高英语应用能力

成为可能，它能模拟各种实际的交流场景，如商务谈

1.1丰富教学内容

判、旅游咨询、学术交流等。在这个虚拟的学习环境

数字化资源极大地丰富了英语教学的内容，视频

里，学生能够熟练地运用英语进行交流、表达观点、

资源能将英语国家的文化、历史、生活等以动态图片

解决实际问题，从而提高听、说、读、写的能力。例

的形式呈现出来，让学生如临其境，教学内容包括纯

如，在模拟商业谈判中，参加者要理解对方的需求、

正的英语发音及纠正发音。多媒体软件能将文字、图

明确表达自己的立场、撰写谈判文件等。通过不断的

像、声音有机地结合在一起，使知识在互动中呈现。

练习，学生不但可以掌握英语的知识和技能，而且可

网络课程集全球最优秀的教学资源于一身，由数位著