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高中数学函数专题突破训练题

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是高考考查的重点和难点。掌握函数的概念、性质及其应用，对于提升数学思维能力和解决复杂问题的能力至关重要。本专题突破训练题旨在帮助同学们巩固函数基础知识，深化对函数思想的理解，提升运用函数知识分析和解决问题的能力。通过针对性的练习，希望同学们能够查漏补缺，融会贯通，最终在函数专题上实现质的飞跃。

一、核心知识回顾与梳理

在进行专题训练之前，我们先来简要回顾本专题的核心知识，确保基础扎实，为后续解题做好铺垫。

（一）函数的定义与三要素

1.函数的定义：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。

2.三要素：定义域A、值域{f(x)|x∈A}以及对应法则f。三者缺一不可，判断两个函数是否为同一函数，需同时满足这三个要素完全一致。

*定义域：函数的“灵魂”，研究函数必先考虑定义域。常见的限制条件有：分式分母不为零；偶次根式被开方数非负；对数式真数大于零，底数大于零且不等于1；零次幂的底数不为零等。

*值域：函数值的集合，求解方法多样，如观察法、配方法、换元法、判别式法、单调性法、导数法、利用基本不等式等。

*对应法则：函数的“核心”，是联系定义域和值域的桥梁。

（二）函数的基本性质

1.单调性：函数在某个区间上的增减趋势。定义法证明单调性的步骤：取值、作差（商）、变形、定号、下结论。复合函数的单调性遵循“同增异减”原则。

2.奇偶性：函数图像关于原点（奇函数）或y轴（偶函数）对称的性质。判断奇偶性的前提是定义域关于原点对称。

3.周期性：函数值重复出现的性质。若f(x+T)=f(x)，则T为函数的一个周期。

4.最值：函数在定义域内的最大值和最小值，是函数单调性和值域的具体体现。

（三）函数的表示方法

主要有解析法、图像法和列表法。解析法是最常用的方法，图像法则能直观地反映函数的性质。

（四）常见函数模型

一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数是基本初等函数，它们的图像和性质是解决复杂函数问题的基础。

（五）函数图像的变换

平移变换（左加右减，上加下减）、伸缩变换、对称变换等，是研究函数图像的重要手段。

二、专题突破训练题

（一）基础巩固与理解（共5题）

1.（本题满分8分）

已知函数f(x)=√(mx2+mx+1)的定义域为全体实数，求实数m的取值范围。

*（考查定义域的求解，以及二次函数恒成立问题）*

2.（本题满分8分）

设函数f(x)=(ax+b)/(x2+1)的定义域为R，值域为[-1,4]，求实数a、b的值。

*（考查函数的值域，可结合判别式法或基本不等式）*

3.（本题满分10分）

判断函数f(x)=x/(x2-1)在区间(0,1)上的单调性，并加以证明。

*（考查函数单调性的定义证明）*

4.（本题满分10分）

已知定义在R上的函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y)，且当x0时，f(x)0。

(1)求证：f(x)是奇函数；

(2)判断f(x)在R上的单调性，并证明你的结论。

*（考查抽象函数的奇偶性与单调性的证明，以及赋值法的应用）*

5.（本题满分12分）

已知函数f(x)是定义在R上的偶函数，且在区间[0,+∞)上单调递增。若f(1)=0，解不等式f(log?x)0。

*（考查函数奇偶性与单调性的综合应用，以及解不等式）*

（二）能力提升与综合应用（共5题）

6.（本题满分12分）

已知二次函数f(x)满足f(2)=-1，f(-1)=-1，且f(x)的最大值为8，求此二次函数的解析式。

*（考查二次函数解析式的求法，可选用顶点式、一般式或两根式）*

7.（本题满分14分）

已知函数f(x)=log?(x+1)，g(x)=log?(1-x)，其中a0且a≠1。

(1)求函数h(x)=f(x)+g(x)的定义域；

(2)判断函数h(x)的奇偶性，并说明理由；

(3)若f(3)=2，求使h(x)0成立的x的集合。

*（考查对数函数的定义域、奇偶性、单调性及不等式求解，综合性较强）*

8.（本题满分14分）

已知函数f(x)=x|x-a|+2x-3，其中a为实数。

(1)若a=4，求函数f(x)的单调区间；

(2)若函数f(x)在R上是增函数，求实数a的取值范围。

*（考查含绝对值函数的处理，分段函数的单调性，以及分类讨论思想）*

9.（本题满