2025 九年级语文上册《醉翁亭记》虚词 也 的用法课件.pptxVIP

一、引言：从“也”字看《醉翁亭记》的语言密码演讲人

01引言：从“也”字看《醉翁亭记》的语言密码02“也”字的基础语法功能：从工具性到文学性的跨越03《醉翁亭记》“也”字的独特性：从语法到文体的深层关联04教学建议：从“理解”到“运用”的能力提升05结语：“也”字背后的文化密码与教学启示目录

2025九年级语文上册《醉翁亭记》虚词也的用法课件

01引言：从“也”字看《醉翁亭记》的语言密码

引言：从“也”字看《醉翁亭记》的语言密码作为语文教师，我在多年文言文教学中发现，虚词是文言文的“活的灵魂”。它们看似简单，却往往承载着文本的情感脉络、逻辑层次与语言特色。在欧阳修的《醉翁亭记》中，“也”字的高频使用（全文21个“也”字）尤为突出，形成了一种独特的韵律美与情感流动感。今天，我们就以九年级学生的认知水平为起点，从语法功能、文本语境、情感表达三个维度，深入解析这一虚词的用法，揭开《醉翁亭记》“一唱三叹”的语言奥秘。

02“也”字的基础语法功能：从工具性到文学性的跨越

“也”字的基础语法功能：从工具性到文学性的跨越要理解《醉翁亭记》中“也”字的独特价值，首先需要明确文言文虚词“也”的基础语法功能。根据《古代汉语虚词词典》及中学语文教学大纲要求，“也”在文言文中主要承担两大核心功能：句末语气词与句中语气词。我们逐一拆解。

句末“也”：文言判断句的标志性符号在初中阶段，学生接触最早的“也”字用法，便是作为判断句的结尾标志。这类“也”字通常与“者”字配合（“……者，……也”），或单独使用（“……，……也”），其核心作用是加强判断语气，相当于现代汉语的“是”或不译。

《醉翁亭记》开篇即有典型用例：

环滁皆山也。

这里的“也”字独立结尾，构成“……，……也”式判断句，直接点明滁州地理特征——四周都是山。若去掉“也”字，句子变为“环滁皆山”，虽然语法仍成立，但原有的肯定、确认语气被削弱，读者对“滁州多山”这一事实的感知会趋于平淡。

再看后文：

望之蔚然而深秀者，琅琊也。

句末“也”：文言判断句的标志性符号作亭者谁？山之僧智仙也。

这两句分别是“……者，……也”式判断句。前一句通过“者”“也”配合，将“蔚然而深秀”的特征与“琅琊”这座山形成明确对应；后一句则以问答形式，用“也”字收尾，强化“作亭者是智仙”的结论。这种判断功能，不仅是语法需要，更是作者在构建文本的“确定性”——通过清晰的判断，让读者跟随文字“定位”醉翁亭的环境与背景。

句末“也”：陈述、感叹与疑问的情感载体随着学习深入，学生需要突破“判断句标志”的单一认知，理解“也”字在句末的多语气表达功能。在《醉翁亭记》中，“也”字更多承担的是陈述事实、抒发感慨或隐含疑问的作用，其语气的细微差别需结合上下文语境分析。

陈述语气：客观事实的从容铺陈

欧阳修在描写醉翁亭周边景色时，大量使用“也”字收尾的陈述句，例如：

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

这里的“也”字并非判断，而是对“山间四季景色”这一事实的总结性陈述。若将“也”替换为句号，句子变为“山间之四时”，虽然信息完整，但原句因“也”字的存在，多了一层“这就是……啊”的从容感，仿佛作者正指着四季景色向读者一一解说，语气亲切自然。

感叹语气：情感高潮的自然流露

句末“也”：陈述、感叹与疑问的情感载体文中“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句，“也”字收尾的感叹意味尤为明显。前半句“醉能同其乐，醒能述以文”已点明太守的政治理想与生活态度，结尾的“也”字如同一记轻锤，将“太守即我”的自豪与满足感轻轻敲入读者心中。这种感叹不似“乎”“哉”般强烈，却因“也”字的平缓，更显深沉含蓄，符合欧阳修“外柔内刚”的文人气质。

疑问语气：隐含追问的留白艺术

虽《醉翁亭记》整体风格明快，但个别“也”字句暗含疑问，例如：

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

这里的“也”字并非直接疑问，但结合前文“乐”的多层递进（山水之乐、宴酣之乐、滁人游之乐），结尾的“也”字实则隐含“你可知这其中真意？”的追问。这种“不直接问而问在其中”的表达，正是“也”字的巧妙之处——以陈述语气包裹疑问，引发读者思考。

句中“也”：逻辑停顿的节奏控制器除了句末用法，《醉翁亭记》中还有一类“也”字出现在句子中间，其核心功能是表示语气停顿，起到舒缓节奏、强调重点的作用。这类“也”字在教学中常被忽视，却是理解文本韵律的关键。

例如：

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

“而年又最高”后的逗号若替换为“也”字，句子变为：“饮少辄醉，而年又最高也，故自号曰醉翁。”这里的“也”字在“年又最高”后稍作停顿，既突出“年龄最长”这一自号“醉翁”的关键原因，又让句子节奏由“饮少辄醉”的快速陈述，转为“年又最高”的缓慢强调，最后以“故自号”收束，形成“