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注水班存在的问题和整改措施

近年来，部分学校为追求短期成绩提升或应对外部评价压力，以“培优”“补弱”“巩固”等名义开设超出国家课程方案和教学计划的“注水班”现象逐渐显现。这类班级通常表现为课时安排冗余、教学内容重复、教学方式机械，表面上打着“针对性提升”的旗号，实则偏离了教育教学规律，成为加重学生负担、影响教育生态的突出问题。深入剖析其存在的问题并提出系统性整改措施，是推动基础教育高质量发展的重要课题。

一、注水班存在的突出问题

（一）学生身心发展受阻，核心素养培养被挤压

注水班最直接的影响是过度占用学生时间。以某初中为例，部分班级在正常课时外增设“晚补班”“周末巩固班”，学生日均在