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高中数学核心素养教学反思

一、教学基本信息

这是一节面向高二理科班的数学课，课程主题是“函数的单调性与导数”。作为从教十二年的一线教师，我选择这一内容既是因为它是微积分初步的核心知识点，更是因为它天然蕴含着数学核心素养的培养契机——从具体函数图像到导数符号的抽象归纳，从生活问题到数学模型的转化，都能有效渗透数学抽象、逻辑推理、数学建模等素养。全班共42名学生，其中15人数学基础扎实，擅长逻辑推导；20人处于中等水平，需要教师引导才能完成思维跳跃；7人对抽象概念敏感，常因“听不懂”产生畏难情绪。本节课为新授课，时长45分钟。

二、教学目标

设计教学目标时，我始终以《普通高中数学课程标准》为纲，将