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《两位数减一位数》教学设计

教学背景与目标设定

在小学数学课程体系中，加减法运算是学生最早接触且贯穿整个学习阶段的基础内容。其中，“两位数减一位数”作为一年级下册或二年级上册的重要知识点，是学生从“十以内减法”向“退位减法”过渡的关键环节。这一知识不仅是后续学习多位数运算的基石，更是培养学生数感、逻辑思维能力和解决问题能力的重要载体。当前教学实践中，部分学生在面对“个位不够减”的情况时容易出现理解偏差，导致计算错误频发，反映出对算理掌握不牢、算法迁移能力不足的问题。

因此，本教学设计以《义务教育数学课程标准》为指导，立足于学生的认知发展规律和已有经验，聚焦“两