2025 九年级语文上册《醉翁亭记》词类活用示例课件.pptxVIP

一、引言：词类活用——文言文学习的“密码锁”演讲人

01引言：词类活用——文言文学习的“密码锁”02词类活用的基本认知：从概念到学习价值03《醉翁亭记》词类活用全解析：分类示例与表达效果04意动用法：“而不知太守之乐其乐也”（第4段）05教学实践建议：如何引导学生掌握词类活用？06总结：词类活用——《醉翁亭记》的语言密码目录

2025九年级语文上册《醉翁亭记》词类活用示例课件

01引言：词类活用——文言文学习的“密码锁”

引言：词类活用——文言文学习的“密码锁”作为一线语文教师，我常听到学生说：“文言文最难的不是背注释，而是那些‘突然变了词性’的词，总像在和我们玩文字游戏。”确实，词类活用是文言文区别于现代汉语的核心语法现象之一，也是九年级学生学习《醉翁亭记》这类经典散文时的关键突破口。欧阳修的这篇山水游记，不仅以“醉翁之意不在酒”的哲思闻名，更以精妙的语言锤炼成为词类活用的典范。今天，我们就以《醉翁亭记》为例，系统梳理词类活用的类型、规律与表达效果，帮助同学们掌握这把打开文言文大门的“钥匙”。

02词类活用的基本认知：从概念到学习价值

什么是词类活用？词类活用是指在特定的语言环境中，某些实词（名词、动词、形容词等）临时改变其基本语法功能，充当另一类词使用的现象。与词的兼类（如“端正”既可作形容词又可作动词）不同，活用是“临时”“偶然”的，离开具体语境便恢复原词性。例如《醉翁亭记》中“山行六七里”的“山”，本是名词，这里临时作状语，意为“沿着山路”，便是典型的活用。

为何要学习词类活用？理解文意的基础：不掌握活用，可能误读句子。如“名之者谁”中的“名”若按名词理解为“名字”，句子便不通；只有理解为“命名”（名词作动词），才能准确把握“给它命名的人是谁”的含义。01感受语言魅力的关键：欧阳修用“翼然临于泉上”形容醉翁亭，“翼”本是名词“翅膀”，活用为状语“像翅膀一样”，瞬间让亭子的轻盈感跃然纸上。这种“化静为动”的表达，正是文言文凝练生动的体现。02应对考试的刚需：九年级文言文阅读题中，词类活用常以“解释加点词”“翻译句子”等形式出现，分值占比约15%-20%，是文言文板块的高频考点。03

03《醉翁亭记》词类活用全解析：分类示例与表达效果

《醉翁亭记》词类活用全解析：分类示例与表达效果《醉翁亭记》全文仅502字（不同版本略有差异），却包含十余处词类活用现象。这些活用并非随意而为，而是欧阳修刻意锤炼语言的结果，与文章“乐”的主线、“醉”的意境深度契合。我们按词性分类梳理，结合具体语境分析。

名词的活用名词是最常发生活用的词性，《醉翁亭记》中主要体现为“名词作动词”和“名词作状语”两类。

名词的活用名词作动词：赋予名词动态感，强化动作主体名词本表示人、事、物，活用为动词后，需根据语境补充“动作”义。这类活用在文中有3处典型案例：

“名之者谁”（《醉翁亭记》第2段）

“名”本是名词“名字”，此处活用为动词“命名”。联系上下文，前文写“作亭者谁？山之僧智仙也”，后文答“太守自谓也”，通过“作亭—名亭”的问答，自然引出“醉翁”的由来，逻辑紧密。若不用“名”作动词，需说“给它取名字的人是谁”，语言顿显冗长。

“而不知太守之乐其乐也”（第4段）第二个“乐”本是名词“快乐”，此处活用为动词“以……为乐”（意动用法，后文详述）。但严格来说，“乐”在此处的核心变化是名词作动词，通过“乐其乐”的结构，强调太守因百姓的快乐而产生的主动愉悦，与前文“人知从太守游而乐”形成递进。

“太守宴也”（第3段）

“宴”本是名词“宴席”，此处活用为动词“设宴席”。前文写“山肴野蔌，杂然而前陈者”，是宴席的准备；“太守宴也”则点明动作的发生——太守正主持宴席。若直译为“太守的宴席”，便弱化了“宴饮”这一动态场景，与后文“射者中，弈者胜”的互动画面割裂。

“而不知太守之乐其乐也”（第4段）2.名词作状语：以具体事物为参照，增强画面感

名词作状语是文言文的特色，现代汉语中“比喻性状语”（如“鱼贯而入”）便源于此。《醉翁亭记》中这类活用最精彩，共5处，均与“山水之乐”的描写紧密相关：

“山行六七里”（第1段）

“山”作状语，意为“沿着山路”。前文写“环滁皆山也”，此处“山行”承接上文，点明游览路径，同时“山”作为状语，隐含“随着山路蜿蜒”的动态感，读者仿佛能跟随作者视线，看到峰回路转的过程。

“有亭翼然临于泉上者”（第1段）

“翼”作状语，意为“像翅膀一样”。用“翼”形容亭角高翘的形态，既符合“醉翁亭”的建筑特征（古代亭台多飞檐），又暗合“醉翁”闲适自在的心境——亭子如鸟展翼，人亦如鸟栖居，物我交融之境跃然纸上。

“而不知太守之乐其乐也”（第4段）“杂然而前陈者”（第3段）

“前”作状语，意为“在前面”。“杂然”形容食物杂乱，“前陈”则补充动作方向，若译为“杂乱地陈列