第7课 数据编码随处见（课件）四年级全一册信息技术人教版.pptxVIP

（义务教育版）四年级全一册第7课

数据编码随处见

学习目标激趣导入学习活动思考-讨论课堂练习课堂小结拓展与提升单元主题

单元主题单元名称课名称核心内容第二单元用编码描绘世界第6课古往今来话编码编码表示信息的目的和作用。第7课数据编码随处见编码长度与信息量，唯一标识的意义，使用编码建立数据间的内在联系。第8课编码管理我知道编码在社会中的管理意义，准确性与可读性的兼顾。第9课二维码伴我生活编码的容错性，编码的安全使用。第10课数据错误及时验数据校验的目的和意义，校验码是通过既定规则计算得来的。

学习目标分析身边的编码，了解编码中蕴含的信息，知道编码长度和信息量的关系。体会编码作为唯一标识，便于数字设备进行识别和管理。知道使用编码建立数据间的内在联系的意义。

激趣导入在信息社会，通过编码建立数据间的内在联系，实现对现实世界中人和物的精准管理尤为重要。下面我们通过分析生活中的真实案例，进一步了解编码的作用与意义。

学习活动一、了解我国的邮政编码二、认识超市里的商品编码三、探秘公民身份号码

学习活动活动1：了解我国的邮政编码一

学习活动一、了解我国的邮政编码观察邮政编码的编码规律，体会科学组织数据（信息）的重要性，体验使用编码带来的秩序感。

思考-讨论一、了解我国的邮政编码通过学习，回答以下问题。1.邮政编码有什么用？2.邮政编码中的数字分别表示哪些信息？3.有了寄信地址，为什么还要写邮政编码？

学习活动活动2：认识超市里的商品编码二

学习活动二、认识超市里的商品编码超市商品会印刷13位长度的商品编码，由国家代码、厂商代码、商品代码和校验码构成，是某类商品在全球范围内的唯一标识。

思考-讨论想一想：黑白相间的条形码在信息传递中有何作用？二、认识超市里的商品编码

学习活动活动3：探秘公民身份号码三

学习活动三、探秘公民身份号码我国现行的公民身份号码遵循《公民身份号码》（GB11643—1999）的国家标准，该号码是我国为每位公民从出生之日起编定的唯一的、终身不变的身份代码。

思考-讨论三、探秘公民身份号码通过学习，回答以下问题。1.公民身份号码由多少位组成，每位有什么具体含义？2.公民身份号码在不同应用场景中能起到什么作用？

1、编码长度越长，表示的信息量通常会如何变化？（A）A、增加B、不变C、减少D、无法确定课堂练习单选题

2、在电子标签（RFID）系统中，每个标签需要一个唯一的编号。这主要体现了编码的哪个重要应用？（B）A、分类管理B、唯一标识C、数据安全D、数据传输优化课堂练习单选题

3、图书馆的图书管理系统中，书籍具有统一的编码，这种做法有助于？（C）A、提高新书入库的速度B、减少图书的印刷成本C、更好地管理和查找书籍D、方便读者了解图书的作者信息课堂练习单选题

课堂小结编码长度与信息量不同编码方式的长度可能不同，影响了信息的传输效率和存储空间。信息量指的是编码中所包含的具体信息内容，通常与编码长度有关。唯一标识的意义唯一标识符：通过为每个数据分配唯一的编码或标识符，可以在数据库中准确地识别和检索特定信息。信息管理：唯一标识符能够帮助我们更有效地管理和组织大量数据。使用编码建立数据间的内在联系数据关联：通过对数据进行编码，可以建立它们之间的内在联系和关联，便于数据分析和处理。数据查询：利用编码建立的内在联系，我们可以更快速准确地进行数据查询和检索操作。

拓展与提升查找资料，了解公民身份号码从15位变更为18位的目的与意义。