《数豆子》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计.docx

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《数豆子》教学设计——新北师大版小学数学一年级下册教学设计

一、需求分析：立足儿童认知发展，构建真实情境中的数学学习路径

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学低年级数学教学正逐步从“知识传授型”向“素养导向型”转变。尤其对于一年级学生而言，其思维尚处于具体形象思维阶段，抽象逻辑能力尚未成熟，因此数学学习必须依托于丰富的生活经验与可操作的学习活动。新北师大版小学数学教材充分体现了这一理念，在一年级下册第三单元“生活中的数”中设置了《数豆子》这一课时内容，旨在通过贴近儿童日常生活的实践活动，帮助学生建立初步的数感，理解100以内数的意义，并掌握基本的数数方