2021年部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》教案 .docxVIP

2021年部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》教案

《我一生中的重要抉择》教案

一、教学目标

1.知识目标

-掌握课文中生字词的读音和意义，如抉择、抉择、抉择等。

-理解文章的主要内容，把握王选院士一生中的重要抉择及其意义。

-学习议论文的论证方法和表达技巧。

2.能力目标

-培养学生快速阅读和理解文章的能力。

-提高学生分析问题和解决问题的能力。

-培养学生的口头表达能力和写作能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生学习王选院士的爱国情怀和科学精神。

-培养学生勇于面对人生抉择的态度。

-激发学生对科学探索的兴趣和热情。

二、教学重点和难点

1.教学重点

-理解王选院士一生中的重要抉择及其意义。

-学习议论文的论证方法和表达技巧。

-培养学生的爱国情怀和科学精神。

2.教学难点

-理解王选院士的科学精神和人生价值观。

-掌握议论文的论证方法和表达技巧。

-培养学生面对人生抉择的能力。

三、教学准备

1.教师准备

-认真研读教材，熟悉《我一生中的重要抉择》的内容和主旨。

-查阅相关资料，了解王选院士的生平和贡献。

-准备多媒体课件，包括王选院士的照片、相关视频资料等。

-设计课堂活动和讨论话题。

2.学生准备

-预习课文，了解文章大意。

-查阅王选院士的相关资料，了解其生平和贡献。

-思考自己的人生抉择问题。

四、教学过程

第一课时

1.导入新课（5分钟）

-播放王选院士的照片或视频资料，介绍王选院士的生平和贡献。

-提问：同学们，你们在成长过程中有没有遇到过重要的抉择？你们是如何选择的？

-引导学生思考人生抉择的重要性，导入新课。

2.初读课文，整体感知（15分钟）

-学生自由朗读课文，圈点生字词，理解文章大意。

-教师检查预习情况，纠正学生的读音和字词理解。

-提问：文章主要讲述了王选院士一生中的哪些重要抉择？

-学生回答，教师总结。

3.再读课文，深入理解（20分钟）

-学生默读课文，思考王选院士的每一个重要抉择及其意义。

-教师引导学生分析王选院士的抉择过程和结果。

-提问：王选院士的这些抉择体现了他的哪些品质和精神？

-学生讨论，教师总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调王选院士的科学精神和爱国情怀。

-布置作业：熟读课文，思考自己的人生抉择。

第二课时

1.复习导入（5分钟）

-提问：上节课我们学习了王选院士的哪些重要抉择？

-学生回答，教师总结。

2.研读课文，品味语言（20分钟）

-学生精读课文，品味王选院士的语言风格和表达技巧。

-教师引导学生分析课文的论证方法和修辞手法。

-提问：王选院士在表达自己的观点时，运用了哪些论证方法和修辞手法？

-学生讨论，教师总结。

3.拓展延伸，情感升华（15分钟）

-播放王选院士的其他演讲视频或阅读材料，进一步了解王选院士的精神品质。

-提问：从王选院士的抉择中，我们学到了什么？

-学生讨论，教师总结。

4.课堂活动（5分钟）

-开展我的重要抉择主题演讲活动，学生分享自己的人生抉择和感悟。

-教师点评，鼓励学生勇于面对人生抉择。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调人生抉择的重要性和王选院士的精神品质。

-布置作业：写一篇关于我的重要抉择的短文。

五、教学反思

1.教学效果分析

-通过本节课的学习，学生基本掌握了课文的主要内容，理解了王选院士的重要抉择及其意义。

-学生对议论文的论证方法和表达技巧有了初步的了解，但还需要进一步加强练习。

-学生对王选院士的科学精神和爱国情怀有了更深的认识，情感态度得到了升华。

2.教学不足与改进

-部分学生对议论文的论证方法和表达技巧理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。

-课堂讨论不够充分，学生参与度有待提高，可以设计更多互动环节。

-教学资源利用不够充分，可以增加更多多媒体资料，丰富教学内容。

3.