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物理教研计划

作为在初中物理教学一线摸爬滚打了十余年的教师，我深知教研不是“写在纸上的任务”，而是扎根课堂、解决真问题的“活计”。新学期伊始，看着办公室里堆成小山的学生实验报告——有测密度时把量筒读数读反的，有探究欧姆定律时忽略控制变量的，还有小组合作时“搭便车”的记录，这些真实的“问题清单”像小旗子一样飘着，提醒我：今年的教研必须更“接地气”。结合学校“强基提质”的整体规划，我和组内7位同事反复讨论，梳理出这份“贴着地面生长”的物理教研计划。

一、指导思想：让教研扎根“课堂泥土”

我们的教研始终遵循两个“一线原则”：一是“问题来自课堂”，所有研究主题必须从日常教学的“卡壳点”里提炼；二是“成