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小学五年级语文阅读练习题

一、阅读，点亮语文学习的明灯

亲爱的同学们，语文学习的旅程中，阅读是一扇窗，让我们窥见更广阔的世界；阅读是一座桥，连接我们与古今中外的智慧。五年级的语文学习，对阅读理解能力的要求又上了一个新台阶。通过有针对性的练习，我们不仅能巩固所学知识，更能提升分析、概括、感悟等综合能力。下面，就让我们一起走进今天的阅读练习，在文字的海洋中遨游吧！

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二、阅读练习篇目与习题

（一）记叙文阅读：《那只蝴蝶》

阅读材料：

初夏的午后，阳光透过茂密的梧桐树叶，在地上洒下斑驳的光影。我和小伙伴们在院子里追逐嬉戏，笑声像一串串清脆的风铃。

突然，我发现墙角的月季花上，停着一只美丽的蝴蝶。它的翅膀是那种淡淡的蓝色，边缘还镶着一圈精致的黑边，上面点缀着几个小小的白色斑点，像缀了几颗晶莹的珍珠。它似乎受了伤，翅膀微微颤动着，却怎么也飞不起来。

我小心翼翼地走过去，生怕惊扰了它。小伙伴们也围了过来，好奇地看着。“它好漂亮啊！”莉莉小声说。“它是不是受伤了？”强强皱着眉头问。

我蹲下身，仔细观察。果然，它的左翅有一处小小的破损。我的心一下子揪紧了，多可怜的小生命啊！我想帮助它。于是，我轻轻地、慢慢地伸出手，想把它捧起来。

就在我的手指快要触碰到它时，蝴蝶似乎感觉到了什么，它用力扇动了一下翅膀，身体摇晃了一下，却依旧没能飞起来，反而重重地跌落到了草丛里。

我有些着急，也有些心疼。这时，隔壁的王奶奶走了过来，她看到我们围着什么，便笑着问：“孩子们，在看什么呢？”我们七嘴八舌地把蝴蝶受伤的事情告诉了王奶奶。

王奶奶听了，也蹲下来，看了看草丛中的蝴蝶，然后温和地对我们说：“孩子们，蝴蝶是属于大自然的。它现在受伤了，我们可以给它提供一个安静的环境，让它自己慢慢恢复。有时候，过度的帮助反而会打扰到它。”

我们似懂非懂地点点头。王奶奶接着说：“你们看，它虽然受伤了，但它刚才不是还在努力扇动翅膀吗？它在尝试，在坚持。我们远远地看着它，不打扰它，就是对它最好的帮助。”

我们听了王奶奶的话，都安静下来。我们远远地看着那只蓝色的蝴蝶，它静静地趴在草丛里，偶尔扇动一下翅膀。阳光暖暖地照在它身上，也照在我们的心上。

过了好一会儿，当我们快要失去耐心的时候，那只蝴蝶再次扇动了翅膀。这一次，它的力量似乎大了一些，身体也平稳了许多。它慢慢地、慢慢地升了起来，在低空盘旋了一圈，然后，像一片轻盈的蓝纱，朝着阳光最灿烂的方向飞去，渐渐地消失在我们的视线里。

我们都高兴得跳了起来。那一刻，我仿佛明白了王奶奶话里的意思。有些时候，放手，给予空间，也是一种爱。那只蓝色的蝴蝶，不仅美丽了那个午后，更在我心里留下了深深的印记。

习题：

1.基础知识与积累

*给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

*斑驳（）颤动（）镶着（）盘旋（）

*jīngyíng()cuǐcàn()xīnténg()qīngyíng()

*联系上下文，解释下列词语的意思。

*小心翼翼：_____________________________________

*七嘴八舌：_____________________________________

*似懂非懂：_____________________________________

2.内容理解与概括

*文章主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

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*那只蝴蝶是什么样子的？请用“~~~~~”在文中画出相关的句子。

*蝴蝶受伤后，“我”和小伙伴们最初的想法是什么？王奶奶是如何建议的？

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3.句子品析与感悟

*“它的翅膀是那种淡淡的蓝色，边缘还镶着一圈精致的黑边，上面点缀着几个小小的白色斑点，像缀了几颗晶莹的珍珠。”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？

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*“那一刻，我仿佛明白了王奶奶话里的意思。”联系上下文，说说“我”明白了王奶奶话里的什么意思？

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*文章最后一段说“那只蓝色的蝴蝶，