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专业人才培养方案研制调研工作要求

专业人才培养方案是保障人才培养质量的核心纲领，调研工作是研制科学、可行培养方案的前提和基础。为全面掌握行业发展趋势、岗位能力需求及生源与学情特点，确保人才培养与社会需求精准对接，特制定本调研工作要求。本要求适用于各专业（含新增专业、现有专业修订）人才培养方案研制过程中的调研组织与实施工作。

一、调研核心原则

导向性原则：以立德树人为根本，以行业需求为导向，聚焦岗位核心能力，确保调研成果直接服务于培养目标定位、课程体系构建和教学模式改革。

全面性原则：调研范围覆盖行业主管部门、用人单位、毕业生、在校学生、同行院校及合作企业，全面收集多方反馈，避免信息片面性。

真实性原则：坚持实地调研与数据分析相结合，通过一手资料获取真实需求，杜绝主观臆断，确保调研数据客观、准确、可追溯。

针对性原则：结合专业特色与发展定位，针对不同调研对象设计差异化调研内容，重点解决培养方案中的核心问题（如课程设置、实践环节、师资匹配等）。

时效性原则：紧密跟踪行业技术发展前沿、产业政策调整及岗位需求变化，确保调研成果能反映最新行业动态，保障培养方案的前瞻性。

二、核心调研内容

（一）行业与产业发展调研

行业发展现状与趋势：包括行业规模、产业布局、技术革新方向（如数字化、智能化转型进展）、政策支持与发展规划（国家级、省级行业发展政策）。

产业人才需求总量与结构：行业对本专业人才的年度需求数量、学历层次要求（专科/本科/研究生）、技能等级要求、职业发展路径。

行业标准与职业规范：相关职业资格证书、技能等级证书的种类、核心考核内容及与岗位能力的对应关系。

（二）用人单位岗位需求调研

核心就业岗位与岗位群：本专业毕业生主要就业岗位、辅助岗位及岗位群构成，明确各岗位的工作任务与职责。

岗位核心能力要求：包括专业知识（核心课程、必备理论）、专业技能（实操能力、工具使用能力）、职业素养（职业道德、沟通协作、创新能力）。

用人单位对毕业生的评价：现有毕业生在工作中的优势与不足，对人才培养的具体建议（如课程优化、实践环节强化方向）。

校企合作需求：用人单位在实习实训基地建设、订单式培养、师资共建、技术研发等方面的合作意愿与具体需求。

（三）毕业生跟踪调研

就业质量情况：毕业生就业率、就业对口率、薪资水平、职业稳定性、晋升情况。

培养方案适配度反馈：对在校期间课程设置、教学内容、实践教学、师资水平、综合素质培养等方面的评价与改进建议。

职业发展需求：岗位晋升所需的知识技能补充，对继续教育、终身学习的需求方向。

（四）生源与学情调研

生源基础：新生的知识储备、学习能力、技能基础、兴趣特长及差异情况（如普高生源与中职生源的差异）。

学习需求：学生对专业学习的期望、对课程内容与教学方式的偏好、对实践教学的需求、职业规划方向。

（五）同行院校调研

同类专业办学特色：国内（含区域内）标杆院校同类专业的培养目标定位、课程体系构建、实践教学模式、校企合作特色。

教学改革成果：同行院校在课程思政建设、数字化教学、产教融合等方面的先进经验与可借鉴做法。

三、调研方式与方法

文献调研法：系统收集行业发展报告、产业政策文件、职业标准、同行院校培养方案、学术研究成果等资料，梳理行业发展与人才培养基础信息。

实地访谈法：组织调研团队深入行业主管部门、重点用人单位（骨干企业、龙头企业）、实习基地，与行业专家、企业HR、技术骨干、一线岗位人员进行面对面访谈，精准获取岗位能力需求与行业动态。

问卷调查法：设计针对性问卷（用人单位版、毕业生版、在校生版），通过线上线下结合方式发放回收，确保样本量充足（毕业生问卷回收率不低于60%，用人单位问卷不少于30家，在校生问卷覆盖各年级）。

座谈会法：组织毕业生代表、在校生代表、企业专家座谈会，围绕核心调研问题开展深度交流，收集多元意见建议。

实地考察法：走访同行标杆院校、优质合作企业，实地观察教学场景、实训基地建设、岗位工作流程，学习先进办学与管理经验。

数据分析法定：对调研收集的问卷数据、就业数据、行业数据进行统计分析，形成量化结论，为培养方案研制提供数据支撑。

四、调研实施流程

调研准备阶段（T+1周）：

成立调研小组：由专业带头人牵头，配备骨干教师、行业专家（企业导师），明确分工与职责。

制定调研方案：明确调研目标、调研范围、调研对象、调研内容、调研方式、时间节点、人员分工及预期成果，报院系审核备案。

准备调研工具：设计访谈提纲、各类调查问卷、数据收集表格，梳理文献资料清单。

实地调研阶段（T+2-4周）：

按调研方案开展多维度调研，做好调研过程记录（访谈纪要、考察日志、问卷回收登记）。

定期召开调研小组会议，汇总调研进展，解决调研过程中遇到的问题，调整优化调研策略。

数据整理与分析阶段（T+