高一【生物学(人教版)】 第6章 第1节 细胞的增殖（第一课时）-教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

课例编号学科生物学年级高一学期秋季学期

课题第6章第1节细胞的增殖（第一课时）

书名：《生物学必修1分子与细胞》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.理解细胞增殖的意义。

2.识记细胞周期的概念。

3.理解分裂间期的意义。

教学重点：

分裂间期完成DNA分子的复制、有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

教学难点：

理解DNA、染色体、染色单体间的关系。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

【课堂引入】

教师活动：引入情境，鼠和象是两种哺乳动物，体积却相差悬

11殊。象和鼠体积的差异原因是什么。并引出细胞增殖的定义

学生活动：积极思考，尝试回答问题，得出生物体体积的增加

既依赖于细胞体积的增加，又要靠细胞分裂增加细胞的数量。

【学习任务一】

12

教师活动：提出第一个任务，引导学生思考。

以草履虫的增殖为例，进行单细胞生物细胞增殖意义的讲解。

学生活动：积极思考，理解细胞增殖对单细胞生物来讲能够实

现个体的繁衍。

教师活动：以人受精卵发育为个体为例，启发学生思考。帮助

2学生理解细胞增殖是个体发育的基础。

学生活动：理解细胞增殖是个体发育的基础。

教师活动：以红细胞的衰老死亡为例，引导学生思考出，造血

干细胞通过增殖产生新的红细胞，代替衰老死亡的细胞。

2

学生活动：得出多细胞生物通过细胞增殖补充衰老、死亡的细

胞的结论。

教师活动：介绍斑马鱼的心脏再生过程。

2

学生活动：积极思考，得出生物通过细胞增殖实现创伤愈合、

组织再生的结论。

教师活动：介绍细胞增殖分为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。

2

学生活动：理解、识记相关概念。

3

教师活动：讲解引出细胞周期的概念。

4

学生活动：在教师的带领下，自己总结出细胞周期的定义。

【学习任务二】

3教师活动：利用表格，展示不同细胞细胞周期持续时间。

学生活动：分析表格数据，依次得出结论。

4教师活动：讲解在分裂间期，细胞进行活跃的物质准备，引导

学生思考这样的生物学意义是什么。

3

学生活动：听老师讲解，积极思考，得出分裂间期的准备为分

裂出的子细胞提供物质基础。

教师活动：讲解哪些细胞具有分裂周期，哪些细胞会暂时脱离

细胞周期但有信号刺激时会重新返回细胞周期，而有些细胞没有细

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胞周期。

学生活动：明确哪些细胞具有细胞周期。

16教师活动：介绍癌细胞的概念。

学生活动：理解肿瘤细胞产生的原