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人教版（2024）八年级下册物理第九章《压强》教案

第1节《压强》教学设计

一、基本信息

课题：第九章第1节压强

教材版本：人教版八年级物理下册

课时：1课时（45分钟）

对应课标要求：通过实验，理解压强；知道增大和减小压强的方法，并了解其在

生产生活中的应用（引自《义务教育物理课程标准（2022年版）》“运动和

互作用”主题）。

二、学情分析

学生已学习力的概念、力的作用效果，对“压力”有生活经验（如按压桌面、

物体放在地面），但对“压力的作用效果与哪些因素有关”缺乏系统认识。

具备基础实验操作能力，但对“控制变量法”在多因素问题中的应用需要引导，

对“压强”这一抽象物理量的理解存在难点。

三、教学目标

（一）物理观念

知道压力的概念（垂直作用在物体表面上的力）。

理解压强的定义（物体所受压力的大小与受力面积之比），能说出压强公式NF

及各物理量的单位（压力F单位为N,受力面积S单位为也2,压

强p单位为Pa）o

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能举例说明增大和减小压强的方法（增大压力或减小受力面积可增大压强，反之

则减小压强）。

（二）科学思维

通过实验归纳压强的影响因素，培养分析与概括能力。

能运用压强公式进行简单计算，并解释生活中与压强关的现象。

（三）科学探究

经历“提出问题一猜想假设一设计实验一分析结论”的探究过程，强化

控制变量法的应用。

能通过观察海绵形变等现象比较压力的作用效果，收集有效实验数据。

（四）科学态度与责任

通过探究活动体会物理与生活的密切联系，激发学习兴趣。

认识压强知识在工程技术中的应用（如桥梁设计、刀具制造），增强社会责任感。

四、教学重难点

重点：压强的概念、公式及应用；增大和减小压强的方法。

难点：理解压强的物理意义（压力的作用效果与压力和受力面积的关系）；区分

压力与压强。

五、教学方法

实验探究法、情境教学法、小组合作法、讲练结合法

六、教学准备

教具：多媒体课件（展示压强现象：雪地里的人、骆驼在沙漠行走、菜刀切菜）、

实验装置（如教材图9.1-3：海绵、小桌、酷码、不同受力面积的金属块）。

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环节及

教学内容设计意图

时间

(2)拓展题：设计一个实验，

比较不同材料(如木板、海绵)

的抗压能力(选做)；

(3)实践题：测量自己站立时

对地面的压强(提示：用体重

算压力，用方格纸测鞋底面

积)。

八、板书设计

第九章第1节压强

一、压力的作用效果

1.影响因素：压力大小、受力面积

2.结论：压力越大、受力面积越小，作用效果越明显

二、压强

1.定义：压力与受力面积之比

2.公式：p-F/S

3.单位：帕斯卡(Pa),lPa=lN/m2

三、增大和减小压强的方法

1.增大压强：增大压力或减小受力面积

2.减小压强：减小压力或增大受力面积

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九、教学评价

评价维

评价内容评价方式

度

科学探实验操作规范性（如控制变量、观察形变）、教师观察、实验

究数据记录完整性、小组合作积极性。记录表评分

科学思能否用压强公式解释实验现象、能否准确计算课堂提问、练习

维压强、能否区分压力与压强。反馈

物理观