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高中物理课堂中“翻转课堂”对学生物理思维与自主学习能力培养的研究论文

摘要：本文以高中物理课堂为研究对象，探讨“翻转课堂”模式对学生物理思维与自主学习能力的培养效果。通过分析翻转课堂的概念、特点及其在高中物理教学中的应用，旨在为我国高中物理教育改革提供有益的参考。

关键词：高中物理；翻转课堂；物理思维；自主学习能力

一、概念阐述

（一）翻转课堂的概念与特点

1.翻转课堂的概念

翻转课堂，顾名思义，是将传统课堂的教学模式进行颠倒，学生在课前通过观看教学视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践、解决问题等教学活动。这种教学模式强调学生的主体地位，教师从知识的传授者转变为引导者和辅助者