《故事创想家——看图说话与想象力拓展》.pdfVIP

一、活动名称

《故事创想家——看图说话与想象力拓展》

二、设计意图

本活动旨在通过看图说话的形式，激发幼儿的想象力，培养他们的

语言表达能力和创造力。在幼儿园教育中，看图说话是一种有效的教

学手段，它可以帮助幼儿观察、思考，并将自己的想象转化为语言表

达出来。通过这个活动，教师可以引导幼儿观察图片中的细节，发挥

想象力，讲述一个完整的故事，从而提高他们的语言组织和表达能力

。

三、活动目标

1.知识与技能目标：

-幼儿能够观察图片中的细节，理解图片内容。

-幼儿能够运用自己的想象力，讲述一个完整的故事。

2.过程与方法目标：

-幼儿通过观察、讨论、讲述等方式，提高语言表达能力。

-幼儿通过小组合作，学会倾听他人意见，培养团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：

-幼儿对看图说话活动产生兴趣，乐于参与。

-幼儿在讲述故事的过程中，体验创造的乐趣，培养自信心。

四、活动准备

1.教具准备：

-多张主题图片，如《小熊过桥》、《小兔子找萝卜》等。

-彩色笔、画纸等绘画工具。

2.环境准备：

-教室布置温馨，营造轻松愉快的氛围。

-准备好小组讨论区域。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放轻快的音乐，引导幼儿进入教室，并提问：“小朋友

们，你们喜欢听故事吗？今天我们来玩一个有趣的游戏，叫做‘看图

说话’。”

2.幼儿自由发言，分享自己喜欢的故事。

3.教师出示第一张图片，提问：“请你们仔细观察这张图片，看

看图片上有什么？”

4.幼儿观察图片，自由回答。

5.教师总结：“这张图片上有小熊、桥、河水等，你们能想象一

下，小熊在桥上会发生什么有趣的事情吗？”

6.幼儿发挥想象力，讲述小熊过桥的故事。

（二）基本部分（约2000字）

1.小组讨论：

-教师将幼儿分成若干小组，每组发放一张图片。

-小组成员共同观察图片，讨论图片内容，并发挥想象力，讲述一

个完整的故事。

2.教师指导要点：

-引导幼儿观察图片中的细节，如人物表情、动作、场景等。

-鼓励幼儿大胆想象，讲述一个有趣的故事。

-引导幼儿注意语言表达的流畅性和完整性。

3.小组展示：

-每组选派一名代表，向全班讲述自己小组的故事。

-教师和幼儿共同评价每个小组的故事，给予鼓励和指导。

4.绘画创作：

-教师发放画纸和彩色笔，引导幼儿根据自己讲述的故事进行绘画

创作。

-幼儿在绘画过程中，进一步发挥想象力，丰富故事内容。

5.教师指导要点：

-引导幼儿根据故事内容，选择合适的颜色和绘画工具。

-鼓励幼儿大胆创作，表达自己的想象力。

-教师巡视指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（三）结束环节（约600字）

1.教师组织幼儿进行故事接龙游戏，巩固所学内容。

-教师出示一张图片，引导幼儿讲述一个故事的开头。

-幼儿依次接龙，讲述故事的后续内容。

2.教师总结活动，表扬幼儿的积极参与和创造力。

-教师对幼儿在活动中的表现给予肯定，鼓励他们继续发挥想象力

，创作更多有趣的故事。

六、活动延伸

1.活动名称：《小小画家——故事插图创作》

活动目标：通过绘画，进一步发挥幼儿的想象力，将故事内容转化

为图画。

活动步骤：

-教师引导幼儿回顾之前讲述的故事。

-幼儿根据故事内容，进行绘画创作。

-教师组织幼儿展示自己的作品，并互相评价。

2.活动名称：《故事分享会》

活动目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心。

活动步骤：

-教师组织幼儿进行故事分享，每人讲述一个自己喜欢的故事。

-幼儿在分享过程中，学会倾听他人意见，提高语言表达能力。

-教师对幼儿的分享给予鼓励和指导。

七、观察记录表

附：8000字说明

观察要点：

1.幼儿对看图说话活动的兴趣程度。

2.幼儿观察图片的细致程度。