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LILUNYANJIU理论研究

培养高职涉农专业拔尖人才培养高职涉农专业拔尖人才

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摘要：随着“双创”政策的推广，农业领域进入了创新发展的新阶段。特别是在高职院校的涉农专业教育

中，如何通过培养创新型、复合型人才，服务现代农业发展，成为当前教育改革的重要方向。文章首先阐述了高

职院校涉农专业人才培养体系构建的背景，其次阐述了高职院校涉农专业人才培养体系研究意义，最后提出了双

创教育在高职院校涉农专业的实施路径，希望能为高职院校涉农专业人才培养提供借鉴。

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在高职院校的人才培养中，“双创”（创新与农业产业链等问题，需要依靠创新解决。尤其是近年

创业）教育越来越重要。高职院校开展“双来，农村电商、农产品品牌建设、农业创业园区等不

创”教育，旨在提升学生的创新意识和创业能力，使断兴起，激发了大量青年人才的创业热情。在这一背

他们具备适应未来社会和经济发展需求的综合素质。景下，“双创”教育不仅可以帮助学生掌握农业专业

特别是在当前推进乡村振兴和农业现代化的背景下，知识，还可以帮助他们学会如何在市场中找到创新机

通过“双创”教育，涉农专业的学生不仅能掌握农业会，创办自己的农业企业或项目。

相关的专业技能，还能培养创新思维和创业能力，从农业产业的多样化与跨界融合

而满足新时代农业发展对人才的需求。农业“双创”教育不仅限于学术研究和技术创

▚ 高职院校涉农专业人才培养体系构建的背景新，还鼓励学生关注农村社会经济发展问题，思考如

乡村振兴与农业现代化何通过创业实践解决农村经济发展中的实际困难，提

随着生物技术、人工智能、大数据、物联网等升乡村的经济和社会活力。现代农业产业逐渐从传统

新兴技术在农业领域的广泛应用，农业生产方式和经的种植、养殖等单一模式转向多元化发展，涉及农产

营模式发生了深刻变革。数字农业、智能农业、精准品加工、农业旅游、农村电商等多个领域。这些新兴

农业等新兴领域为农业发展提供了新的机遇，也对人领域需要复合型人才，既要懂得农业生产技术，又要

才的创新能力和技术应用能力提出了更高要求。农业具备商业思维、管理能力和市场运作经验。

“双创”教育通过将农业与科技、互联网等相结合，农业教育体制改革

培养学生的跨学科能力和创新意识，为农业现代化提传统的农业教育模式多以理论教学和技术培养为

供强大的人才支撑。主，注重学生的专业技能。然而，随着农业产业的转型

农产品供给侧改革与市场化环境变化和科技的进步，单一的技术培训已难以满足现代农业的

当前，中国农业正面临供给侧结构性改革的压多元化需求。“双创”教育强调创新和创业，核心教育

力，如何提高农业生产效率、改善农产品质量、优化理念是创新驱动发展，创业激发活力。改革后的农业教

理论研究LILUNYANJIU

育不仅要培养学生扎实的农业理论基础，还要帮助他们养综合素质。

树立创新思维，培养敢于实践和创业的能力。明确人才培养目标

▚ 高职院校涉农专业人才培养体系研究意义1.培养农业创新型人才

推动农业现代化与创新发展