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学校学生综合素质评价管理制度

为深入贯彻……精神，落实立德树人这一根本任务，进一步深化教育评价改革，建立相对科学、更加贴近学生真实发展的质量评价体系，促进学生德智体美劳全面发展，培养适应时代需要的……接班人，根据国家、省、市关于深化新时代教育评价改革的有关文件精神，结合我校实际，特制定本制度。

说得简单一点，这个制度就是回答三个问题：

学生“该怎么看”“该怎么评”“评出来干什么用”。下面分块说明。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以……为指导，全面落实立德树人根本任务，尊重教育规律和学生身心发展规律，着眼“德智体美劳”五育并举，构建一个科学、多元、发展性的学生综合素质评价体系。

通过这样的评价体系，不是单纯去“挑毛病、分高低”，而是更好发挥评价的导向、激励、诊断、改进功能，帮助学生看清自己的优势和不足，促进每一个孩子在原有基础上不断成长，真正实现全面发展、健康成长。

（二）基本原则

坚持正确方向

坚持正确的……方向和价值导向，把社会主义核心价值观融入评价全过程，注重弘扬中华优秀传统文化。通过评价，引导学生形成良好的思想品德和健全的人格，而不是只盯着“分数”这一条。

保持客观公正

建立相对规范的评价程序，尽量用清晰、可操作的标准和方法来开展评价。做到过程公开透明、结果真实可信，让师生和家长能“看得懂、信得过”，切实维护评价的公平公正。

坚持全面发展

评价既要看学业成绩，也要看品德修养、身心健康、艺术素养、劳动习惯和社会实践等各方面情况。防止“唯分数论”，更不能让“单一标准”绑架学生成长。

坚持重视过程

把过程性评价和发展性评价放在更重要的位置，关注学生一个阶段的成长轨迹和进步幅度，而不仅仅是“某一次考试的结果”。能看到学生“发展中的亮点”和“进步中的闪光点”。

坚持多元参与

建立学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价、社会评价相结合的多元评价机制，从不同视角、不同场景去观察和了解学生，提高评价的全面性和准确性，尽量避免“只听一个声音”。

二、组织管理体系

为保证综合素质评价工作有人抓、有人管、有章可循，学校建立“四级”管理架构。

（一）学校综合素质评价委员会

组长：校长

副组长：分管副校长、教务处长、德育处处长

成员：教务处副主任、德育处副主任、年级主任、教研组长、家长委员会代表、学生会主席等

主要职责：

制定学校学生综合素质评价的总体方案及相关规章制度；

统筹规划、组织实施全校综合素质评价工作；

组织对班主任、任课教师等开展评价理念与方法的培训和指导；

对评价过程进行监督检查，保证评价方向正确、程序规范、质量可靠；

审核、认定各年级上报的评价结果，处理评价中的争议与申诉；

总结评价工作经验，及时调整、改进和完善相关制度与方法。

（二）综合素质评价工作组

主任：教务处长（兼）

副主任：德育处副主任、信息中心主任

成员：教务处干事、德育处干事、体育组组长、艺术组组长、综合实践活动负责人等

主要职责：

根据学校总体方案，制定年度（学期）评价工作计划及实施细则；

组织收集、整理、审核学生综合素质相关材料（含纸质与电子）；

负责评价数据和信息的录入、管理与维护；

建立和完善学生成长记录档案；

对各年级、各班级的评价结果进行汇总、分析，并向学校和年级反馈；

处理评价实施过程中的日常事务，协调解决相关问题。

（三）年级综合素质评价小组

组长：年级主任

副组长：年级副主任

成员：各班班主任、年级学生会干部代表、家长代表等

主要职责：

负责本年级综合素质评价工作的具体组织与实施；

指导、监督各班按学校要求规范开展评价工作；

审核本年级学生评价材料的真实性和完整性；

处理本年级评价过程中出现的具体问题与争议；

汇总本年级评价结果和相关材料，上报综合素质评价工作组。

（四）班级综合素质评价小组

组长：班主任

成员：任课教师代表（3—5名）、家长代表（2—3名）、学生代表（3—5名）

主要职责：

组织本班学生开展综合素质评价工作；

指导学生进行自评、互评，帮助学生学会“看自己、看别人”；

收集和整理学生在日常学习生活中的表现记录和相关佐证材料；

按照评价指标，对本班学生综合素质各维度进行认定；

将评价结果和老师建议及时、恰当地反馈给学生和家长。

三、评价内容与指标体系

本制度下，学生综合素质评价主要围绕“德、智、体、美、劳”五大方面，同时兼顾创新精神与实践能力，构建指标清晰、结构合理、具有一定弹性的指标体系。

（一）思想品德（德）

1.政治素养与价值观念

是否热爱祖国、热爱人民、热爱集体，是否关心国家大事；

是否自觉践行社会主义核心价值观，尊重民族文化和优秀传统。

2.道德品质与行为规范

诚实守信、遵纪守法情况；

尊师重道、团结同学、孝敬长辈、友善待人等方面的表现；

文明礼貌，遵守学校规章制度和社会公德的情况。

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