2025年统编版小学语文三年级下册《宇宙的另一边》教案.docxVIP

2025年统编版小学语文三年级下册《宇宙的另一边》教案

《宇宙的另一边》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课宇、宙、边、城、市、楼、台、河、流、云、霞、光、彩、色等14个生字，会写宇、宙、边、城、市、楼、台、河、流、云、霞、光、彩、色等14个字。

2.理解宇宙、城市、高楼、河流、云霞、光彩、色彩等词语的意思。

3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4.理解课文内容，感受作者丰富的想象力。

（二）过程与方法目标

1.通过自主阅读、小组合作等方式，理解课文内容。

2.通过想象、绘画等方式，拓展对宇宙另一边的想象。

3.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法的方法。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。

2.培养学生的想象力和创新思维。

3.引导学生热爱生活，发现生活中的美好。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.识字写字，理解词语意思。

2.有感情地朗读课文，感受作者丰富的想象力。

3.理解课文内容，体会作者对宇宙另一边的想象。

（二）教学难点

1.理解宇宙的另一边的含义。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法的方法。

3.拓展对宇宙另一边的想象，培养学生的想象力。

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包括宇宙图片、课文朗读音频等。

2.生字卡片、词语卡片。

3.宇宙相关的图片、视频资料。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词。

2.准备彩笔、画纸等。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放宇宙图片或视频，激发学生兴趣。

-教师提问：同学们，你们知道宇宙是什么吗？宇宙的另一边会是什么样子的呢？

-学生自由发言，分享自己的想法。

2.板书课题：《宇宙的另一边》

-齐读课题，理解宇宙的另一边的含义。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

-教师巡视指导，帮助学生解决朗读中的困难。

2.检查生字词掌握情况。

-出示生字卡片，指名学生认读。

-重点指导宇、宙、边、城、市、楼、台、河、流、云、霞、光、彩、色等字的读音和书写。

-理解宇宙、城市、高楼、河流、云霞、光彩、色彩等词语的意思。

3.再读课文，思考：课文主要讲了什么内容？

-学生交流汇报，教师小结：课文主要讲了一个孩子对宇宙另一边奇妙世界的想象。

（三）精读课文，深入理解

1.学习第1自然段

-指名朗读第1自然段，思考：作者为什么会对宇宙的另一边产生想象？

-学生讨论交流，教师引导：因为宇宙很大，有很多奥秘，所以作者对宇宙的另一边产生了想象。

-指导朗读，读出好奇的语气。

2.学习第2-4自然段

-分组朗读第2-4自然段，思考：宇宙的另一边是什么样子的？

-学生交流汇报，教师引导：

-宇宙的另一边有高楼大厦，像城市的倒影。

-宇宙的另一边有河流，像地球的镜像。

-宇宙的另一边有云霞，像天空的倒影。

-出示图片，帮助学生理解。

-指导朗读，读出赞叹的语气。

3.学习第5-7自然段

-自由朗读第5-7自然段，思考：宇宙的另一边有什么特别之处？

-学生交流汇报，教师引导：

-宇宙的另一边有光，像地球的反射。

-宇宙的另一边有色彩，像地球的镜像。

-宇宙的另一边有生命，像地球的延续。

-出示图片，帮助学生理解。

-指导朗读，读出惊喜的语气。

4.学习第8-10自然段

-分角色朗读第8-10自然段，思考：作者对宇宙的另一边有什么样的感受？

-学生交流汇报，教师引导：

-作者觉得宇宙的另一边很神奇。

-作者觉得宇宙的另一边很美丽。

-作者觉得宇宙的另一边很神秘。

-指导朗读，读出向往的语气。

（四）品读课文，感受想象

1.找出课文中的比喻句、拟人句，体会作者的表达方法。

-学生找出句子，交流讨论。

-教师引导：

-宇宙的另一边有高楼大厦，像城市的倒影。（比喻）

-宇宙的另一边有河流，像地球的镜像。（比喻）

-宇