2025-2026 学年高一统编版语文课件《谏逐客书》.docxVIP

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2025-2026学年高一统编版语文课件

《谏逐客书》

课件目标

掌握文中的重点文言字词、虚词与特殊句式，能准确翻译全文。

分析文章的论证思路与论证方法，把握其说服力的来源。

体会李斯的政治智慧，理解“客卿”对秦国的重要意义。

课件结构

一、背景导入

介绍秦国逐客令的颁布背景：战国时期，韩国派水工郑国游说秦王修建水渠，企图消耗秦国国力，事发后，秦王下令驱逐所有客卿，李斯也在被逐之列，于是写下《谏逐客书》。

二、作者与背景

李斯的生平：战国时期楚国上蔡人，师从荀子，后入秦，辅佐秦始皇统一六国。

《谏逐客书》的地位：是古代谏疏中的名篇，以其严密的论证、犀利的语言，成功说服秦王收回逐客令。

三、文言知识梳理

重点字音：缪（mù）公、蹇（jiǎn）叔、丕（pī）豹、鄢（yān）郢（yǐng）等。

重点实词：客、过、举、爱、致等。

虚词用法：以、之、乃、则等。

特殊句式：判断句（“此四君者，皆以客之功”）、状语后置句（“西取由余于戎”）。

四、论证思路分析

中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

论证层次

历史论据：列举秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君主任用客卿而成就霸业的事例，论证客卿对秦国的重要性。

现实论据：列举秦王喜爱的昆山之玉、随和之宝、明月之珠等宝物，皆非秦国所产，论证秦王重物轻人的错误。

正反论证：正面论述客卿对秦国的贡献，反面论述逐客的危害，指出逐客会削弱秦国，帮助敌国。

结论：逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

五、艺术特色

论证严密：层层递进，逻辑清晰，从历史到现实，从正面到反面，说服力强。

语言犀利：多用排比、对偶，如“是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德”，增强文章的气势。

六、拓展延伸

讨论：《谏逐客书》的论证方法对我们今天的议论文写作有什么启示？

七、作业布置

背诵文中的排比句与对偶句，默写下来。

以“不要拒绝他人的帮助”为题，写一篇议论文，运用举例论证与对比论证的方法，不少于700字。