2025-2026 学年高二统编版语文课件《登高》.docxVIP

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2025-2026学年高二统编版语文课件

《登高》

课件目标

掌握律诗的文体特点，积累文言知识，理解诗歌的意象与意境，背诵全诗。

赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的千古名句，体会诗人的情感。

理解诗人的身世之悲与家国之思，培养悲悯的人文情怀。

课件结构

一、意象导入

展示“登高”“落叶”“长江”“猿啼”等意象的图片，提问：“杜甫在重阳节登高望远，看到落叶飘零、长江滚滚，会生出怎样的感慨？”引出课文。

二、作者与背景

杜甫：唐代现实主义诗人，世称“诗圣”，其诗被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。

创作背景：这首诗写于唐代宗大历二年，杜甫流落夔州，当时他身患重病，生活困顿，重阳节独自登高，触景生情，写下这首千古名篇。

律诗特点：八句四联，分为首联、颔联、颈联、尾联，颔联与颈联对仗工整，讲究平仄与押韵。

三、诗歌解读

朗读感知

教师范读，把握节奏，突出诗歌沉郁顿挫的风格。

学生齐读，体会诗歌的情感基调。

逐联赏析

首联（写景，渲染悲凉气氛）

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”：选取“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”等意象，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋日登高图。

“猿啸哀”“鸟飞回”，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗的情感基调。

颔联（写景，千古名句）

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”：写落叶飘零、长江奔流的景象，“无边”“不尽”写出了景象的壮阔，“萧萧”“滚滚”写出了声音的悲凉。

赏析：这两句诗对仗工整，意境开阔，既写出了秋日的萧瑟，又蕴含了时光易逝、壮志难酬的感慨。

颈联（抒情，身世之悲）

“万里悲秋常作客，百年多病独登台”：点明诗人的处境，“万里”写漂泊之远，“悲秋”写时令之悲，“常作客”写漂泊之久，“百年”写年华老去，“多病”写身体之衰，“独登台”写孤独之苦，对仗工整，情感真挚。

尾联（抒情，家国之思）

“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”：写诗人的愁苦，“艰难”指国家的动荡，“苦恨”指内心的悲愤，“繁霜鬓”写年华老去，“新停浊酒杯”写因病戒酒，愁绪无法排遣。

四、主旨探究

小组讨论：这首诗通过登高所见所感，抒发了诗人怎样的情感？“沉郁顿挫”的风格体现在哪些方面？

五、艺术特色赏析

意象鲜明：选取典型的秋日意象，如“落木”“长江”“猿啼”，营造出萧瑟悲凉的意境。

对仗工整：颔联与颈联对仗精准，用词巧妙，如“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，增强了诗歌的节奏感与韵律美。

情感深沉：诗人将身世之悲与家国之思融入写景抒情之中，沉郁顿挫，感人至深。

六、拓展延伸

对比阅读杜甫的《登岳阳楼》，体会两首登高诗在情感表达上的异同。

七、作业布置

背诵全诗，默写易错句。

以“秋日登高”为题，写一首小诗，不少于8句。