人教版2024英语 七年级下册Unit 2 Section B(1a-2c)表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit2Norules,NoorderSectionB（1a-2c）

教科书

书名：义务教育教科书七年级下册教材

出版社：人民教育出版社.10月

教学目标

在本节课结束后，学生能够：

识别并理解书信的基本结构：称呼和结束语，正文部分的主题句、支持性细节、结尾（汉堡结构）。

分析样本信件的内容，欣赏语篇里的语言特征：情态动词表示规则、衔接词的用法以及语言多样性等。

借助结构图和checklist对自己的文章进行加工和修改。

教学内容

教学重点：1.分析样本信件的内容，欣赏语篇里的语言特征

2.借助结构图和checklist对自己的文章进行加工和修改。

教学难点：在探究过程中如何让学生真正共情并理解遵守规则的真谛。

教学过程

教学目标

学生活动

设计意图

1.识别并理解书信的基本结构：称呼和结束语，正文部分的主题句、支持性细节、结尾（汉堡结构）。

1.LookatthepicturesandvideotofeelLily’sruleproblem.

2.Readthetwoletterstofindoutburgerstructure.

Guidestudentstoidentifythethreepartsofthetext.Helpstudentsperceiveandunderstandthestructureofaletter:Thehamburgerstructuremakestheabstracttextstructuremoreconcrete.

分析样本信件的内容，欣赏语篇里的语言特征：情态动词表示规则、衔接词的用法以及语言的多样性等。

1.Lily’sletter

(1)ReadthefirstletterandunderlinethewordsexpressingLily’sfeelings;therulesLilyhasatschoolandhome;thequestionsintheendingpart.

2.DrKnow’sletter.

(2)Readthesecondletter.Markthekeywordsinthetopicsentence.Thinkofhowtoshowunderstandingandgiveownopinioninthetopicsentence.

(3)Readthesupportingdetails.FeelthecommunicationbetweenLilyandDr.Know.Findlanguagestructurestoshowtheimportanceofrulesandgiveadvice.

(4)Readtheendingpartandfindoutthewaytorelieveworriesandencourageothers

Bymarkingemotionalwords,rule-relatedmodals,andlinkingphrases,studentsanalyzewritingtechniquesandappreciatelinguisticvariety.Throughreading,theyreinforcethehamburgerstructureandreplyletterstrategies.

3.借助结构图和checklist对自己的文章进行加工和修改。

ReadEric’sletterandtrytowriteareplytohim.

Providestudentswithscaffoldsintermsofstructure,content,andlanguage,