人教版2024英语 七年级下册Unit 6 Section A(1a-Pronunciation)表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit6RainorShineSectionA1a-Pronunciation

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社.10月

教学目标

能够结合图片信息，识别并运用有关天气的词汇，理解这些词汇所表述的天气状况和天气现象。

能够提取天气播报中各地区的天气状况和气温等关键信息。

能够基于所听内容判断对话语境，获取有关天气、人物活动等细节信息，并推断说话者的感受。

能够运用听力对话中的核心语言，进行电话对话，谈论当前的天气及各自正在进行的活动。

能够准确读出“元音字母+r”构成的r音节的读音，并能够根据五个r音节的读音规律准确读出包含这些r音节的单词。

能够利用节拍把握英语句子的节奏特点，掌握正确的诵读方式，并在模仿和操练中养成重视英语句子节奏的良好习惯。

能够理解不同天气对人们生活的影响，有意识地培养健康、有意义的活动，树立积极的生活态度。

教学内容

教学重点：

1.能够运用“What’theweatherlike?”/“Howistheweather?”询问天气，运用“Itisrainy…”/“Thereislightning.”等句型描述具体的天气情况，并使用“north/south/east/west”准确表达方位，使用“Whatareyoudoing?”询问具体活动，运用“Iamwateringflowers.”句型描述具体的活动。

教学难点：

1.能够听辨并正确朗读“元音字母+r”构成的r音节的读音，并能够根据五个r音节的读音规律准确读出包含这些r音节的单词，了解节奏规则，并自然流畅地进行朗读。

2.能够理解不同天气对人们生活的影响，有意识地培养健康、有意义的活动，树立积极的生活态度。

教学过程

教学目标

学习活动

设计意图

能够熟练地将与天气有关的名词转换为形容词，并运用句型来描述天气情况。

能够运用“What’stheweatherlike?”“Howistheweather…?”询问天气，运用“Thereis.../Itis...”描述天气情况。

ViewandMatch

Askstudentstolookatthepictures,thenmatchthewordswiththepictures.

ViewandSay

Askstudentstouseadjectivestotalkabouttheweatherinpicture.

Practice

ViewandSay

Askstudentstousenounstodescribethetemperature.

Arousestudents’interestandleadintothetopic.

Reviewthesentencepatternsandexpressionstotalkabouttheweatheranddescribedifferentweatherconditions.

能够提取天气播报中各

地区的天气状况和气温

等关键信息。能够运用

听力对话中的核心语

言，进行电话对话，谈

论当前的天气及各自正

在进行的活动。

Listenforplaces

Listenfornumbers

Makeaweatherreport

Listenandcomplete

Explore

ViewandSay

Makeaphoneconversation

Reviewthekeywordsandsentencepatternsaboutplaces,temperaturesandweatherconditions.

Understandandusethestructureofaphoneconversationwemayuseinourdailylife.

能够准确读出“元音