2025思维导图在高中地理教学中的应用——以“地表形态的塑造”单元教学为例.docx

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2026-01-09 发布于广东
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2025思维导图在高中地理教学中的应用——以“地表形态的塑造”单元教学为例

一、需求分析

高中地理教学长期面临知识体系抽象化与学生认知具象化之间的矛盾。在新课程改革深入推进的背景下，地理学科核心素养的培养被置于核心位置，但传统讲授式教学难以有效支撑学生空间思维与综合分析能力的提升。尤其在“地表形态的塑造”这一关键单元中，内力作用与外力作用的动态交互、地质过程的时空尺度差异以及多要素关联的复杂性，使学生普遍陷入机械记忆的困境。一线教师反馈显示，超过七成学生在理解板块运动与地貌演化关系时存在明显障碍，课堂互动率长期低于40%，这不仅制约了地理实践力的形成，更影响了