原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
20生物学通报2024年第9期总第59卷
创设真实情境立足问题解决的复习课教学
——以“生物多样性丧失的原因分析及对策”为例
李晶晶郭莹
（北京市丰台区第二中学北京100071）
摘要通过为学生提供一系列造成生物多样性丧失的真实情境，引导学生利用所学的生
物学知识和生态学原理提出相应的解决对策，从而促进学生对相关概念的理解，并提升学生
的生物学学科核心素养。
关键词生物多样性生态问题高三专题复习
中国图书分类号：G633.91文献标识码：A
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020统的动态平衡有着深远的影响，依据生态学原理
年修订）》（以下简称《课程标准》）要求，学生需要保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件”
具备生命观念、科学思维、科学探究和社会责任展开，旨在通过引导学生分析生态问题和采取合
等多方面的素养，并提出“生物学学科核心素养适的解决措施，培养学生的环境保护意识和生态
是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来保护技能。
的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来2教学目标
的价值观、必备品格与关键能力，是学生知识、能
力、情感态度与价值观的综合体现。生物学学科1）分析引起生物多样性丧失的原因，如生境
核心素养的培养应贯穿于教材编写、课堂教学及碎片化、环境污染、外来物种入侵等现象，使学生
[1]能够利用稳态与平衡观、物质与能量观等分析实
考试评价中”。本节课以此为指导，教师提供生
态相关问题的真实情境，让学生在此情境下提出际问题（生命观念）。
相应的解决对策，从而促进学生对相关概念的深2）利用种群S型增长模型等生态学原理解决
入理解，并能够灵活运用所学的生态学原理解决生物多样性丧失的问题，并总结相应的原则和方
实际问题，以提高学生的生物学学科核心素养。法（科学思维）。
3）通过设计生态浮床的工程学任务，加深学
1教学背景分析生对生态学相关概念的理解，提升其应用知识的
生态学是研究生物与环境相互作用的学科。能力，培养创新精神（科学探究）。
随着经济、技术和人口的不断发展，人类对自然4）通过问题解决使学生树立和践行经济、社
环境的影响与侵蚀也在不断加深，生物多样性减会和生态相互协调的可持续发展理念，形成生态
少甚至丧失已成为这些影响的重要表现。环境意识，参与环境保护实践（社会责任）。
保护现已成为全人类共同关心的问题，高考中常
常以具体的生态问题为背景，考查学生运用所学3教学重、难点
生态学原理解决实际问题的能力。1）重点：对引起生物多样性丧失的原因进行
本教学设计以人教版生物学教材选择性必修分析，并提出相应的对策。
2《生物与环境》第6章“人与环境”为依托，依据2）难点：通过工程学任务——设计生态浮床，
《课程标准》中选择性必修课程模块2“生物与环深入理解生态学原理，并利用所学知识解决真实
境”内容要求的重要概念2.4“人类活动对生态系问题。
2024年第9期总第59卷生物学通报
人力资源管理师持证人
专注于各类文档、文案、文稿的写作、修改、润色和各领域PPT文档的制作，收集有海量各类规范类文件。欢迎咨询！
文档评论（0）