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八年级上册语文第一单元知识总结

本单元是部编版八年级上册语文的第一单元，以“活动·探究”为核心形式，围绕“新闻”这一文体展开，选编了《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）、《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》四篇经典篇目。核心目标是引导学生了解新闻的基本常识，掌握新闻的阅读与写作方法，学会筛选与整合新闻信息，感受新闻的真实性与时效性，培养关注社会、热爱祖国的情怀，提升语言运用与逻辑思辨能力。

课文精读：重难点梳理

《消息二则》（毛泽东）

课文主旨

《我三十万大军胜利南渡长江》简明扼要地报道了我三十万大军从九江至安庆段顺利南渡长江的战况，凸显了战役的迅速与顺利，展现了人民解放军的英勇善战，表达了作者对人民解放军的赞美与对解放战争胜利的信心。《人民解放军百万大军横渡长江》则全面、详细地报道了人民解放军百万大军从西起九江、东至江阴的千里战线上横渡长江的壮举，分析了敌军溃退的原因，歌颂了人民解放军的威武雄壮与革命必胜的坚定信念，传递出强烈的胜利豪情。

重点手法与新闻常识

新闻结构完整，要素清晰：两篇消息均具备新闻“五要素”（何时、何地、何人、何事、为何），结构上包含标题、导语、主体三部分。标题简洁明了，概括核心事件；导语（开头部分）总述事件核心内容，如《人民解放军百万大军横渡长江》导语点明了渡江部队、人数、战线、战况等关键信息；主体部分具体展开叙述，补充细节，使内容更充实。

语言准确简洁，气势磅礴：作为新闻作品，语言兼具准确性与概括性，如“突破”“横渡”“歼灭”“击溃”等动词的使用，精准传达了战役进展与战果；同时，文中多处运用排比、对偶等修辞，如“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”，句式整齐，气势恢宏，凸显了人民解放军的强大气势。

叙事条理清晰，详略得当：《人民解放军百万大军横渡长江》按“中路军—西路军—东路军”的顺序叙述，中路军渡江最早、进展最顺利，略写；西路军与东路军战况各有特点，详写，既突出了重点，又使文章脉络清晰，逻辑严谨。

重点词句与常识

易错字音：溃退（kuìtuì）、泄气（xièqì）、督战（dūzhàn）、要塞（yàosài）、业已（yèyǐ）、摧枯拉朽（cuīkūlāxiǔ）、锐不可当（ruìbùkědāng）、歼灭（jiānmiè）、阻遏（zǔè）。

重点词义：溃退（军队被打垮而后退）、泄气（失去信心和勇气）、督战（监督作战）、要塞（在军事上有重要意义的、有巩固的防御设施的据点）、业已（已经）、摧枯拉朽（比喻腐朽势力被迅速摧毁）、锐不可当（形容来势凶猛，不可阻挡）、歼灭（消灭（敌人））、阻遏（阻止；遏止）。

必背语句与常识：①新闻六要素：何时（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、为何（Why）、如何（How）。②新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语（背景与结语可暗含在主体中）。③重点语句：“我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。”“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。”“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。”

《首届诺贝尔奖颁发》

课文主旨

本文是一则新闻，准确、客观地报道了1901年首届诺贝尔奖颁发的盛况，包括颁发机构、颁发对象、颁发时间、颁发地点、获奖名单及奖金来源与管理等内容，展现了诺贝尔奖的权威性与严肃性，传递出对获奖者的敬意与对科学进步的重视。

重点手法与新闻特点

内容准确客观，信息全面：作为事件性新闻，文中信息精准无误，如获奖名单、奖项类别、奖金数额等均清晰呈现，没有主观评价，仅客观陈述事实，体现了新闻“真实性”的核心特点。

结构清晰，条理分明：文章采用“总—分”结构，导语部分总述首届诺贝尔奖颁发的核心信息，主体部分分述获奖情况、奖金来源与管理，层次清晰，让读者能快速筛选关键信息，符合新闻“时效性”与“可读性”的要求。

语言简洁平实，庄重得体：全文语言简洁凝练，没有华丽辞藻，如“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”，表述准确庄重，契合诺贝尔奖的严肃主题。

重点词句与常识

易错字音：颁发（bānfā）、遗嘱（yízhǔ）、建树（jiànshù）、仲裁（zhòngcái）、巨额（jùé）、挪威（nuówēi）、瑞典（ruìdiǎn）、炸药（zhàyào）。

重点词义：颁发（发布（命令、指示、政策等）；授予（奖状、证书等））、遗嘱（人在生前或临死时对自己身后事如何处理所做的书面或口头安排）、建树（建立（功绩）；成就）、仲裁（双方争执不