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八年级上册语文第五单元知识总结

本单元是部编版八年级上册语文的第五单元，以“自然之美与人生思考”为核心主题，选编了《苏州园林》（叶圣陶）、《梦回繁华》（毛宁）、《蝉》（法布尔）、《梦回繁华》（毛宁）、《中国石拱桥》（茅以昇）四篇说明文，涵盖事物说明文、事理说明文等类型。核心目标是引导学生了解说明文的基本常识，掌握举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法，体会说明文语言的准确性与严密性，感受自然造物与人类智慧的魅力，培养观察能力、逻辑思维能力与说明文阅读写作能力。

课文精读：重难点梳理

《中国石拱桥》（茅以昇）

课文主旨

本文是一篇典型的事物说明文，作者以准确简洁的语言，介绍了中国石拱桥的悠久历史、独特结构与卓越成就。文章以赵州桥和卢沟桥为典型实例，详细阐述了中国石拱桥“形式优美、结构坚固、历史悠久”的三大特点，展现了中国古代劳动人民的智慧与才干，表达了作者对中国传统文化与古代工程技术的赞美之情，同时也体现了对民族文化遗产的珍视。

重点说明方法与语言特点

说明方法多样，典型有力：①举例子：以赵州桥、卢沟桥为代表性实例，具体说明中国石拱桥的特点，使说明更具说服力；②列数字：如“赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，精准的数据让说明更准确可信；③作比较：将中国石拱桥与西方石拱桥对比，突出中国石拱桥的独特优势；④打比方：如“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，生动形象地描绘出桥洞的形状，增强说明的形象性。

语言准确严密，条理清晰：文中大量使用修饰限制性词语，如“大约”“可能”“几乎”“之一”等，体现了说明文语言的准确性与严密性；文章按照“总—分—总”的结构，先总述中国石拱桥的总体特点，再分述赵州桥、卢沟桥的具体情况，最后总结中国石拱桥的成就与意义，逻辑清晰，层次分明。

重点词句与常识

易错字音：石拱桥（shígǒngqiáo）、弧形（húxíng）、洨河（xiáohé）、桥墩（qiáodūn）、推崇（tuīchóng）、匀称（yúnchèn）、古朴（gǔpǔ）、嶙峋（línxún）、镂空（lòukōng）、惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）。

重点词义：①推崇：十分推重；②匀称：均匀，比例和谐；③古朴：朴素而有古代的风格；④嶙峋：形容山石等突兀、重叠；⑤镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字；⑥惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。

常识积累：①赵州桥：又名安济桥，由隋朝工匠李春设计建造，是世界上现存最古老的石拱桥之一，距今已有1400多年历史；②卢沟桥：位于北京西南永定河上，始建于金代，桥栏上雕刻着精美的石狮，是“七七事变”的发生地，具有重要的历史意义。

必背语句：①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。②赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。③卢沟桥全长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

《苏州园林》（叶圣陶）

课文主旨

本文是一篇事物说明文，作者以生动准确的语言，介绍了苏州园林的总体特点与独特魅力。文章围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一核心特征，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面，详细阐述了苏州园林的造园艺术，展现了苏州园林“虽由人作，宛自天开”的审美境界，表达了作者对苏州园林的赞美之情与对中国古典园林艺术的热爱。

重点说明方法与语言特点

说明条理清晰，紧扣核心：文章采用“总—分—总”的结构，开头总述苏州园林的总体特点，中间分述各个方面的具体表现，结尾总结苏州园林的造园艺术精髓，始终围绕“一幅完美的图画”这一核心展开，条理清晰，重点突出。

说明方法灵活，语言生动：①作比较：将苏州园林与北京的园林对比，突出苏州园林“不讲究对称”的特点；②打比方：如“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”，生动形象地说明了苏州园林的审美追求；③举例子：列举池沼、花木、亭台等具体景物，具体说明苏州园林的造园细节；语言兼具准确性与生动性，既有精准的说明，又有形象的描绘，让读者如临其境。

重点词句

易错字音：苏州（sūzhōu）、园林（yuánlín）、轩榭（xuānxiè）、池沼（chízhǎo）、丘壑（qiūhè）、嶙峋（línxún）、镂空（lòukōng）、蔷薇（qiángwēi）、明艳（míngyàn）、因地制宜（yīndìzhìyí）、自出心裁（zìchūxīnc