音乐人音版（吴斌主编）七年级上册 2.3缤纷舞曲 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

七年级

学期

春季

课题

《缤纷舞曲》——外国民间舞曲之《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》

教科书

书名：音乐（简谱）

出版社：人民音乐出版社.5月

教学目标

1.情感态度价值观：通过不同国外舞曲的欣赏体验，如圆舞曲、探戈、波尔卡，对舞曲音乐产生兴趣。

2.过程与方法：通过舞、奏、唱等音乐实践活动，体验探戈、波尔卡的音乐情绪、音乐风格及典型节奏。

3.知识与技能：了解交响乐团的分类，能分辨各乐器组的音色，体验感受打击乐器的音乐表现力。

教学内容

教材分析：

《雷鸣电闪波尔卡》1868年春天，约翰·施特劳斯创作了这首《雷鸣电闪波尔卡》并且献给维也纳艺术家协会。在作者的一百多首波尔卡作品中，这首乐曲是他最为得意的，也是最富有演出效果的乐曲之一。乐曲具有明显的法国风格：在波尔卡节奏的不断反复中，加入一些生动而逼真的音响，以突出乐曲的标题性和描绘性。

《蓝色的探戈》为二部曲式结构，音乐中探戈节奏贯彻始终，将探戈中非常强烈的顿挫感表现得淋漓尽致。在这首乐曲中“Blues”这个单词没有忧伤，沮丧的含义，实质上它代表着美国黑人的一种音乐风格。即：美国黑人习惯使用的布鲁斯音阶的风格。

教学重点：

能清晰分辨三种舞曲风格特点。

教学难点：

能用动作表现出其律动特点。

教学过程

教学准备

钢琴、多媒体

二、新课教授

（一）导入

播放《溜冰圆舞曲》片段，教师带领学生回顾圆舞曲。

（二）学习《雷鸣电闪波尔卡》

1.聆听《雷鸣电闪波尔卡》片段，让学生感受不同的音乐情绪。

2.介绍波尔卡。

（1）作品可以分为几个部分？

（2）乐曲中有无相同或相似的旋律主题？

分段学习

A段

主题a

（1）乐曲的情绪是怎样的？

（2）你脑海中浮现了怎样的画面呢？

主题b

（1）乐曲的速度和情绪发生了怎样的变化？

B段

（1）有几个不同的主题？

（2）是如何呈现的？

（3）跟老师一起击打身体模拟鼓和镲，营造电闪雷鸣。

A段再现

5.观看视频，完整聆听《雷鸣电闪波尔卡》

6.小结

（二）学习《蓝色的探戈》

1.聆听《蓝色的探戈》A段，用拍手的方式打出节奏“XXXXX”。

2.出示曲谱，认识布鲁斯音阶，了解作品名称的由来。

5.欣赏B段，感受情绪的变化。

7.介绍探戈和作曲家安德森

（三）随堂测试

聆听三段旋律，听辨舞曲体裁。

（四）小结

通过几堂课的学习，相信同学们一定掌握并能准确分辨三种舞曲，我们下节课再见。