人教版2024英语 七年级下册Unit 4 Reading Plus表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

春季

课题

Unit4EatWellReadingPlus

教科书

书名：人教版教材

出版社：人民教育出版社.10月

教学目标

1.能够熟练说出常见食物的英文名称，了解日常饮食的基本组成要素，了解自己的饮食习惯；

2.能够分析中国居民膳食宝塔的食物构成及日常摄入量，改善饮食习惯；

3.能够解读语篇构成，获取关键信息并概括归纳，提升文本解读能力；

4.能够了解并辨别常见的食物误区，学会正确甄别，养成良好的饮食习惯。

教学内容

教学重点：

1.能够熟练说出常见食物的英文名称，表达自己的饮食喜好。

2.能够分析中国居民膳食宝塔的食物构成及日常摄入量，改善饮食习惯。

教学难点：

1.能够分析语篇文本，获取关键信息并概括归纳，梳理语篇结构。

2.能够理解常见的饮食误区，学会甄别，养成良好的饮食习惯。

教学过程

教学目标

学习活动

设计意图

1.能够熟练说出常见食物的英文名称，了解日常饮食的基本组成要素，了解自己的饮食习惯

2.能够分析中国居民膳食宝塔的食物构成及日常摄入量，改善饮食习惯；

1.Leadin

(1)Watchavideoandtellthecommonfoodandshareyoureatinghabits.

Q1:Whatdoyouusuallyeatformeals?

Q2:Howcanweeathealthily?

2.Presentationandanalysis

PresenttheChineseFoodGuidePagoda

(1)Classifythefoods.

(2)Knowaboutthefoodsineachcolumn.

(3)Knowaboutthefoodsintakeandnutrients.

通过视频激活已知，合理组织所学语言分享饮食习惯。

通过分析中国居民平衡膳食宝塔，学习不同种类的食物名称，了解食物的摄入量和营养物。

3.能够解读语篇构成，获取关键信息并概括归纳，提升文本解读能力；

3.Textanalysis

(1)Knowthestructure.

Q1:What’sthetextmainlyabout?

Q2:Howdoestheauthordevelopthepassage?

Q3:Howdoestheauthordevelopeachparagraph?

(2)Knoweachparagraph.

Q:Howdoestheauthordevelopeachparagraph?

A:Foodmyth,scientificevidence,advice.

引导学生分析文本，提升文本解读能力。

4.能够了解并辨别常见的食物误区，学会正确甄别，养成良好的饮食习惯。

4.养成良好的饮食习惯。

4.Additionalresources

(1)Getthestructureofthetext.

(2)Findoutthefoodmyths.

(3)Analyseeachparagraph.

Q1:Howdoestheauthordevelopeachparagraph?

A:Foodmyth,scientificevidence,advice.

Q2:Whatisthemyth?

Q3:Whyisitfalse?

Q4:Whatshouldwedo?

应用实践，将所学技能用于分析新的语篇，迁移运用，培养学习能力。

5.Moralvalue

Watchthevideoandwritedownthehealthyeatinghabits.

形成健康的饮食意识，养成良好的饮食习惯。

Homework

Must-do:

Sharethefoodmythsyou’velearntwithyourfamily