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小学一年级下册数学第六单元知识总结

核心知识点：必会+详解

整十数加减整十数（基础口算）

核心思路：把整十数看成“几个十”，用十位数相加减，结果末尾添1个0，本质是“几个十加/减几个十”。

整十数加整十数

计算方法：①计数单位法：几个十+几个十=几个十（如30+20=50，3个十+2个十=5个十）；②简化法：先算0前面的数相加（3+2=5），再在末尾添1个0（得50）。

举例：40+50=90（4个十+5个十=9个十）、10+60=70（1+6=7，末尾添0得70）。

整十数减整十数

计算方法：①计数单位法：几个十-几个十=几个十（如70-30=40，7个十-3个十=4个十）；②简化法：先算0前面的数相减（7-3=4），再在末尾添1个0（得40）。

举例：80-20=60、90-50=40。

两位数加一位数、整十数（重点）

核心思路：相同数位对齐相加，即“个位加个位，十位加十位”，分“不进位”和“进位”两种情况，其中进位加法需掌握“凑十法”。

两位数加一位数（不进位）

计算方法：先算两位数的个位与一位数相加，再加上十位上的整十数。

举例：23+4=27（先算3+4=7，再算20+7=27）、56+2=58（先算6+2=8，再算50+8=58）。

两位数加整十数

计算方法：先算两位数的十位与整十数相加，再加上个位上的数。

举例：23+40=63（先算20+40=60，再算60+3=63）、56+30=86（先算50+30=80，再算80+6=86）。

两位数加一位数（进位）（难点）

计算方法：优先用“凑十法”，有两种思路，结果需注意“满十进一”：

①拆小数，凑大数：把一位数拆成两数，使其中一个数与两位数的个位凑成10，再相加（如8+7=15，拆7为2和5，8+2=10，10+5=15）；

②拆大数，凑小数：把两位数拆成整十数和一位数，先算两个一位数相加（满十进一），再与整十数相加（如27+5=32，拆27为20和7，7+5=12，20+12=32）。

举例：36+8=44（拆8为4和4，36+4=40，40+4=44）、59+3=62（拆59为50和9，9+3=12，50+12=62）。

两位数减一位数、整十数（重点+难点）

核心思路：相同数位对齐相减，即“个位减个位，十位减十位”，分“不退位”和“退位”两种情况，退位减法需掌握“破十法”“平十法”。

两位数减一位数（不退位）

计算方法：先算两位数的个位与一位数相减，再加上十位上的整十数。

举例：35-2=33（先算5-2=3，再算30+3=33）、67-4=63（先算7-4=3，再算60+3=63）。

两位数减整十数

计算方法：先算两位数的十位与整十数相减，再加上个位上的数。

举例：35-20=15（先算30-20=10，再算10+5=15）、67-40=27（先算60-40=20，再算20+7=27）。

两位数减一位数（退位）（难点）

计算方法：从个位减起，个位不够减时，用“破十法”或“平十法”计算：

①破十法：把两位数拆成10和几，先用10减减数，再用得数加剩余的数（口诀：拆大数，分出10，减小数，加剩数），如15-8=7（拆15为10和5，10-8=2，2+5=7）；

②平十法：把减数拆成与被减数个位相同的数和另一个数，连续相减（口诀：看大数，分小数，连续相减，算得数），如15-8=7（拆8为5和3，15-5=10，10-3=7）。

举例：43-7=36（破十法：43=30+13，13-7=6，30+6=36）、52-9=43（平十法：9=2和7，52-2=50，50-7=43）。

小括号的认识与运用（易错点）

核心要点：小括号有改变运算顺序的作用，一个算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算括号外面的。

举例：①10-（2+3）=5（先算2+3=5，再算10-5=5）；②25-（6+4）=15（先算6+4=10，再算25-10=15）；③（13-5）+6=14（先算13-5=8，再算8+6=14）。

易错提醒：无小括号时，从左到右依次计算；有小括号时，务必先算括号内，如10-2+3=11（无括号，从左到右），与10-（2+3）=5结果不同。

解决实际问题（必考）

一年级重点考查3类题型，核心是找准数量关系，结合运算规则列式，答句要完整。

同数连加问题（求总数）

解题方法：用连加算式计算，或用列表法辅助，求几个相同数相加的和。

举例：小明每天画3幅画，画了4天，一共画了多少幅？解题：3+3+3+3=12（幅）；答：一共画了12幅。

连减等分问题（按指定个数分物体）

解题方法：用“总数连续减每份个数”的算式计算，或用圈一圈的方法辅助，直到结果为0或不够减（余数舍去）。

举例：有18块糖，每人分4块，能分给几人？解题：18-4-4-4-