原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
近年来，中等职业教育的发展方向发生了显著变化，从过去的就业导向逐步
转向生涯导向。这一转型使得学生的升学意愿明显增强，越来越多的中职生倾向
于选择升学而非直接就业。然而，大部分中职生并没能在初中阶段形成良好的学
习习惯，使得他们难以持续投入学习，容易出现学业拖延行为。学业拖延的整体
化模型提示我们，外部环境因素在一定程度上会引发拖延行为。学业拖延原理进
一步阐释了这一机制，指出外部环境因素通过影响个体内部系统进而导致拖延行
为。已有研究表明，负性环境因素可能会给中学生带来强烈的压力感，进而导致
文档评论（0）