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2025年第2期科研成果与传播职业教育研究

工学一体化在职业院校平面设计教学中的应用策略分析

侯森

平顶山技师学院，河南平顶山467000

摘要：随着我国经济的快速发展，市场对高素质技能型人才的需求日益增长。作为培养技能型人才的重要途径，

职业教育需不断改革与创新，以适应社会发展的需要。工学一体化教学模式作为一种理论与实践相结合的教学方

式，能够在职业教育教学过程中提升学生的实践能力、创新能力和综合素质，其在职业院校平面设计教学中的应

用日益受到重视。本文旨在明确工学一体化在平面设计教学中的重要性和应用策略，对工学一体化的核心原则和

特点进行了概述，分析了其在职业院校平面设计教学中的应用策略，评估应用效果，以期为提升职业院校平面设

计教学质量提供参考。

关键词：工学一体化；职业院校；平面设计；教学策略；应用效果

中图分类号：G712

社会经济的发展对职业技能的要求越来越高，特方法，具有高度的综合性。它要求工程师和科学家具

别是对设计类专业人才的需求日益突出。工学一体化备跨学科的知识背景和能力，能够理解和应用不同学

作为一种将理论知识与实践技能紧密有效结合的教学科的理论和技术。二是协同性。工学一体化更为注重

模式，能够有效地提升学生的综合能力，满足社会对团队合作和协同工作。不同学科的专家通过合作，共

高素质设计人才的需求。本文通过对工学一体化在职

同解决问题，形成协同效应，有效提高问题解决的效

业院校平面设计教学中的应用策略有效实施分析，旨

率和质量。三是创新性。工学一体化鼓励创新思维和

在为职业院校平面设计教学提供改进方向。

方法的应用。通过跨学科的整合，在此基础上可以开

1工学一体化概述发出新的解决方案和产品，有效促进技术的进步和应

1.1工学一体化的核心原则用。四是实用性。工学一体化更为注重理论与实践的

一是跨学科合作。工学一体化更为注重不同学科有效结合。通过实际项目的实施，验证和优化理论模

之间的合作与交流。通过跨学科团队的合作，在此基型和方法，有效保证解决方案的可行性和有效性。

础上可以充分利用各学科的优势，形成互补效应，从2工学一体化在职业院校平面设计教学中的

而更有效地解决问题。二是系统思维。工学一体化要

应用策略

求从系统的角度看待问题，考虑各个组成部分之间的

2.1精心编制课程教材

相互作用和整体效应。这种系统思维能更好地促进识

别问题的根本原因，并提出全面的解决方案。三是创2.1.1有效结合行业及企业需求

新驱动。工学一体化鼓励创新思维和方法的应用。通首先，通过市场调研更为深入地了解当前平面设

过有效结合不同学科的知识和技术，在此基础上可以计行业的最新趋势、技术要求和市场需求。这包括更

开发出新的解决方案和产品，有效促进技术的进步和为深入地了解企业招聘时的技能要求、行业内的主流

应用。四是实践导向。工学一体化更为注重理论与实设计软件、设计风格的变化等。其次，与平面设计领

践的有效结合。通过实际项目的实施，验证和优化理域的知名企业建立合作关系，邀请企业专家参与课程

[1]

论模型和方法，有效保证解决方案的可行性和有效性。教材的编制，有效保证教材内容与行业需求紧密对接