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人工智能背景下

微课在道德与法治教学中的应用分析

梁祖记

（百色市田阳区第十小学，广西百色533699）

要：随着信息化技术的快速发展，现代化教育对教学模式的创新提出了更高的要求。微课依托

视频技术的应用，能满课堂模式的创新需求。对此，文章以人工智能背景下微课在小学道德与法治教

学中的应用为研究对象，将微课的应用贯穿教学实施各个阶段，发挥其支持自主学习、突破教学重难点、

补充教育资源等应用势，对课堂教学模式进行创新，其是与Deepseek等人工智能工具的结合，能为

道德与法治课堂的创新更好地提供技术保障。

关键词：人工智能；微课；小学道德与法治

立德树人是我国教育实施的根本任务德育为二、人工智能背景下微课在小学道德与法治教

野五育冶之首能够更好地帮助学生健全人格遥为满足现学中的应用优势

代化教育需求在道德与法治课程中灵活应用微课能（一）丰富教学资

为高效课堂的设计提供丰富的信息资源更好地拓宽学在小学道德与法治教学课堂的创新设计中加强对

生的视野和知识面激发课堂的活力调动学生的内生微课的应用能丰富创新教学资源对教材知识进行补

动力对提升课堂教学趣味性和探究性有重要的促进充和拓展拓宽学生的眼界遥在这一过程中微课可以将

用遥其能在为学生打造全新教育环境的同时不断增进图片尧视频尧音频等教学资源整合尤其是教材中抽象化

学生对道德与法治相关知识的理解和学习从而提升课的概念知识以视频形式呈现案例过程能够使学生在

堂教学质量遥置身真实案例情景的同时进一步深化对概念知识的理

解和应用分析和解决案例问题遥

一、人工智能背景下微课视频的创作方向与此同时针对课程内容的预习教师可以制微

人工智能背景下微课的创新设计能为微课视频制课视频帮助学生在先学环节结合教材知识随时随地进

提供极大帮助遥以最新的人工智能工具阅藻藻责泽藻藻噪的使行学习遥尤其是面对存疑问题反复回看微课视频能帮

用为例用其制微课视频的步骤极为简单且高效遥教助学生理解道德规范弥补教材知识的单调性拓宽学

师可先在阅藻藻责泽藻藻噪输入想要制的视频主题及脚本输生获取知识的来源和渠道遥

入课程主题尧大致框架和学习目标等关键指令此时（二）提升学生的自主学习能力

阅藻藻责泽藻藻噪能根据指令快速生成详细的教学大纲推荐有在小学道德与法治高效课堂的创建中通过应用微

关优秀教学案例尧研究论文尧优秀课件等遥与此同时教课教学能够打造翻转课堂将原来的野先教后学冶模式

师将阅藻藻责泽藻藻噪给出的文本信息复制粘贴至剪映的事件转变为野先学后教冶将学习的主动权转交给学生让学

描述框再将其生成视频最后将所生成的教学微课视生自发地产生自主思考尧自主交流合尧自主解决问题

频导出用于课堂教学遥及自主评价等行为激发学生的自主学习意识和能力

相传的教师自行制微课视频以阅藻藻责泽藻藻噪自从而更好地培养学生独立自主思考和合探究的能力

动生成的对标教材内容尧教学目标尧教学重难点的微课发挥道德与法治课程的育人价值促进学生综合素养全

视频更具针对性能满足学生对教材知识学习的需求面发展遥

为学生提供有针对性的教学指导帮助学生对教材知识（三）提升课堂教学效果

形成更为深刻的理解提升微课的教育价值遥微课在小学道德与法治课的应用能有效提升课堂

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教学效果这是因为微课支持碎片化学习以短时间析大多以教师举例讲授的方式进行而枯燥的文字讲解

的视频课程快速帮助学生集中注意力对知识展开讨对学生的吸引力明显不足难以帮助学