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高中思想政治课课堂导入的优化策略--基于区域教学实例的研究.pdf

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    摘要

    作为落实立德树人根本任务的关键课程，高中思想政治课在培育学生核心素

    养方面具有不可替代的作用。然而，教学实践中课堂导入环节存在导入素材失当、

    形式单一化、评价机制缺失等突出问题，制约着课堂教学效能提升。本研究基于

    区域教学实践视角，采用案例分析法和实证研究法，对江西省南昌市高中思想政

    治课教学实例进行系统考察，旨在探索课堂导入环节的优化策略。

    研究发现，当前课堂导入存在三大症结：其一，素材选择与课程内容契合度

    不足，存在过度追逐新闻热点倾向；其二，导入方式呈现模式化特征，多媒体

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