高职学前教育舞蹈实践教学体系创新构建分析.pdfVIP

137

ChineseHandicraft

高职学前教育舞蹈实践教学体系创新构建分析

白雨知

【长春师范高等专科学校，吉林长春130000】

摘要：《教师教育课程标准（试行）》的正式颁布，不仅标志着我国教师教育课程正朝着专业化、职业化、实践化的方向转变，而

且明确指出了培育学生教学实践能力是高职学前教育工作的核心任务。在这一背景下，舞蹈课程，作为高职学前教育专业中一门不可或

缺的技能型课程，在学前教育整体工作中的影响力日益凸显。因此，文章重点对高职学前教育舞蹈实践教学体系的建设进行深入研究与

探讨，旨在为提升高职学前教育专业学生的就业能力提供理论与实践依据。

关键词：高职；学前舞蹈专业；实践教学体系；创新

舞蹈课程是高职学前教育专业的必修课程，其教育美等各方面的全面发展。这种教育观念不仅充分挖掘了

质量直接关乎学生的职业发展。因此，教师为了确保学前舞蹈专业学生的潜能，而且使他们在未来从事学前

高职学前教育专业学生在市场上具备竞争优势，不仅要教育时能够传承和发扬优秀的教育思想，为儿童教育注

注重专业知识的传授，而且要着重培养学生的舞蹈技能人新的活力。

与职业素养[2]。（三）丰富教育内容，弘扬中华民族舞蹈文化

高职学前教育舞蹈实践教学体系的创新丰富了教育

一、高职学前教育舞蹈实践教学体系创新的重要作用内容，有助于弘扬中华民族舞蹈文化。在全新的教育体

（一）提升教育质量，培养高素质学前教育人才系下，学前舞蹈实践教育内容更加充实和丰富。教师通

高职学前教育舞蹈实践教学体系的创新有助于培育过将传统民族舞蹈融人实践课堂教学，使学前舞蹈专业

大批高素质的技能型学前教育人才。在全新的教学体系学生能够感受到中华民族舞蹈的独特魅力，从而增强他

引领下，学前舞蹈专业的学生不仅能全面掌握舞蹈实践们的民族自豪感和文化认同感。

技能，而且能系统地学习教育理论，并在实践中逐渐增

强对学前舞蹈教育的职业认同感。这种全面提升对学生二、当前高职学前教育舞蹈实践教学存在的问题

未来从事学前教育事业大有禅益。可以说，优秀的学前（一）教学目标定位不准确

舞蹈教育专业为学前教育事业的可持续发展提供了源源理想状态下，教学目标应聚焦于学生舞蹈基本功的

不断的人力资源保障，进而为国家学前教育改革提供了扎实锤炼、舞蹈教学技巧的提升及艺术素质的全面培养。

有力支持。然而，在教育实践中，高职院校在设定舞蹈实践教学目

（二）更新教育理念，促进学生的全面和谐发展标时存在偏差，未能关注学生舞蹈教学能力与艺术素养

高职学前教育舞蹈实践教学体系的创新促进了教育的同步提升。这导致学生完成学业步入职场后，难以胜

理念的深刻变革。在全新的教育体系下，教师的教学重