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《里程表》教学反思
教学背景与设计初衷
在当前小学数学课程体系中，计量单位的教学始终占据着基础而关键的地位。尤其是长度单位、时间单位以及速度、路程等实际生活应用密切相关的知识点，构成了学生建立“量感”的重要支撑。作为人教版小学数学四年级上册“三位数乘两位数”单元中的一个实践性子课题，《里程表》这一内容的引入，并非孤立地停留在数字运算层面，而是试图通过真实情境下的问题解决，帮助学生实现从抽象计算到现实建模的跨越。
本节课的设计初衷，正是基于对“数学来源于生活，又服务于生活”这一核心理念的深度认同。日常生活中，无论是家庭出行、公共交通还是物流运输，里程信息都无处不
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