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河北画报
高职艺术设计专业赋能乡村振兴AIGC
插画课程改革实践探究
冯烨
（广东艺术职业学院）
摘要：在乡村振兴战略背景下，高职艺术设计专业通过AIGC（人工智能生成内容）插画课程改革实践，探索出一条技术赋能、文化深
耕与产业对接的创新路径。本文以政策导向为引领，以实践案例为支撑，系统阐述课程改革的目标定位、内容重构、教学方法创新及
赋能乡村振兴的具体路径。研究显示，AIGC技术不仅提升了教学效率与设计创新能力，更通过文化IP开发、产业融合与人才培育，为
乡村文化振兴与经济转型提供可持续动力。
关键词：职业教育；人工智能生成内容；乡村文化数字化；课程改革；插画设计
在产教融合视域下，高职艺术设计专业“AI+插画”课
一、研究背景与政策导向
程的改革需以技术赋能为核心，重构教学内容与方法体系。
《关于推动文化产业赋能乡村振兴的意见》明确提出“创
传统插画设计课程以手工绘制与软件操作为主，而AIGC技
意设计、美术产业、数字文化”等8个文化产业赋能乡村振兴
术的引入打破了这一范式。《AI+插画设计》课程通过整合
重点领域，要求通过文化产业激活乡村内生动力。高职艺术设
Midjourney、StableDiffusion等工具，实现了从创意草图生成
计专业作为技能型人才培养的主阵地，需通过课程改革响应政
到成品优化的全流程智能化。学生可基于乡村文化主题输入关
策号召，探索AIGC（人工智能生成内容）技术与插画教学的
键词，AI快速生成多版构图方案，再结合手工绘制完成二次创
融合路径，助力乡村文化振兴与产业升级。
作。这种模式不仅将设计周期缩短30%，更通过人机协同训
随着人工智能生成内容（AIGC）技术的快速发展，AIGC
练了学生的批判性思维——学生需判断AI生成内容的文化适配
（人工智能生成内容）技术在艺术设计专业中，尤其是在插
性，避免技术滥用导致的“文化失真”。
画设计课程中应用广泛。AIGC技术通过Midjourney、Stable
（一）教学内容重构
Diffusion等工具，实现从文本到图像的自动化生成。在乡村振
教学内容的重构需围绕“技术-文化-产业”三维目标展
兴战略背景下，“AI+插画”不仅能提升学生的数字化创作能
开。以广东艺术职业学院视觉传达设计专业的插画设计课程
力（如快速生成草图），还能为乡村品牌建设（如农产品包装
实践为例，其课程体系分为三大模块：基础模块聚焦AIGC工
设计）、乡村文化IP开发等方面提供高效解决方案，为乡村振
具原理与乡村文化数据采集，学生通过AI训练乡村特色模型
兴提供了新的实践路径和研究方向。
（如农耕场景、民俗符号等）；核心模块强调AI辅助下的主题
二、“AI+插画”课程的改革路径
作者简介：冯烨（1989-），女，汉族，黑龙江大庆人，讲师，硕士，研究方向：插画设计。
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