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2025年社区教育教师工作总结

2025年，我作为社区教育教师，始终以“服务社区居民终身学习需求”为核心目标，围绕“构建全龄友好、特色鲜明的社区教育生态”主线，在课程开发、教学实施、资源整合、学员服务等方面持续深耕，全年累计开展各类教学活动127场，覆盖社区居民2300余人次，学员满意度达98.6%。现将本年度工作具体总结如下：

一、精准对接需求，构建分层分类课程体系

本年度课程开发坚持“需求导向+问题导向”双轮驱动，通过年初全覆盖问卷调查（回收有效问卷1826份）、季度学员座谈会（参与32场）、日常学习需求收集（建立线上需求反馈平台，累计收集建议472条），精准把握社区不同年龄、职业、兴趣群体的学习痛点。在此基础上，重点打造“银龄乐学”“青创赋能”“童行成长”三大课程模块，形成“基础普及+专项提升+兴趣拓展”的阶梯式课程结构。

在“银龄乐学”模块，针对60岁以上老年群体占社区总人口28%的实际，重点解决“数字鸿沟”“健康管理”“精神文化需求”三大问题。开发《智能设备实用指南》系列课程（含手机支付、健康码使用、短视频拍摄等12个子主题），采用“理论讲解+情景模拟+一对一辅导”教学模式，全年服务老年学员860人次，结课后92%的学员能独立完成常用智能操作；联合社区卫生服务中心开发《慢性病自我管理》课程，邀请全科医生、康复治疗师参与授课，通过“知识讲解+体测实践+家庭健康档案建立”，帮助120名高血压、糖尿病学员掌握日常监测与干预方法，经3个月跟踪，68%学员指标控制达标率提升20%以上；结合社区老年大学需求，开设《老年书法鉴赏与实践》《戏曲入门》等文化课程，组建社区老年艺术团，年内举办汇报演出4场，参与学员从期初32人扩展至85人，成为社区文化品牌。

“青创赋能”模块聚焦25-50岁中青年群体的职业发展与生活品质提升需求。针对社区周边商贸企业集中的特点，与区就业服务中心合作开发《新媒体运营实战》《直播带货基础》等职业技能课程，邀请本地电商企业负责人、网红主播担任实践导师，采用“线上理论+线下实训”模式，全年开设6期，培训学员186人，其中32人通过课程学习成功转型电商运营岗位，21人开启个人直播账号并实现稳定收益；针对“一老一小”照护需求，开发《科学育儿指南》《老年照护技巧》课程，联合社区母婴中心、养老机构设置实操场景，邀请育儿师、养老护理员现场示范，吸引89名全职妈妈、45名家庭照护者参与学习，结课反馈显示95%学员掌握基础照护技能；此外，开设《家庭收纳整理》《烘焙入门》等生活美学课程，满足中青年群体“提升生活幸福感”的隐性需求，全年举办24场，场场爆满，部分学员自发组建“生活美学交流群”，形成持续学习的社区微生态。

“童行成长”模块关注6-18岁青少年的素质教育与社会实践需求。依托社区“四点半课堂”，开发《非遗文化体验》课程，与本地非遗传承人合作，引入剪纸、陶艺、扎染等项目，全年开展16次体验活动，参与学生260人次，其中12件学生作品在区级非遗文化展中展出；联合社区图书馆、科技馆开设《科普小达人》课程，通过实验演示、模型制作、科普讲座等形式，激发青少年科学兴趣，年内组织“水的净化”“简易机器人制作”等主题活动8场，3名学生在市级青少年科技大赛中获奖；针对中学生社会实践需求，开发《社区服务与责任》课程，组织“文明养宠宣传”“老年手机教学小老师”等实践项目，87名学生参与服务，累计服务时长超1200小时，其中23名学生获评“社区优秀小志愿者”。

二、创新教学模式，提升学习参与与成效

本年度教学实施打破传统“课堂讲授”单一模式，结合不同群体特点，探索“情景化、互动化、项目化”教学方法，有效提升学员参与度与学习效果。

针对老年学员“重体验、怕遗忘”的特点，推行“三段式”教学法：课前通过社区微信群发送预习小视频（时长5-8分钟），帮助学员建立初步认知；课中采用“讲解+示范+学员实操+教师纠错”循环模式，每15分钟设置一次互动环节（如智能设备操作中的“你问我答”、健康课程中的“体测小游戏”）；课后通过“学习小组”制度（每10人一组，设置组长），组织学员在社区活动室开展“复习实践”，教师每周定期参与小组活动答疑。在《智能设备实用指南》课程中，通过该模式，学员当堂操作达标率从期初的65%提升至91%，课后1个月遗忘率控制在15%以内（传统模式遗忘率约40%）。

针对中青年学员“时间碎片化、需求实用化”的特点，采用“混合式”教学模式：线上通过社区教育APP推送课程微课（每讲15-20分钟），学员可自主安排学习时间；线下每月组织1次集中研讨（2小时/次），重点解决线上学习中的难点问题，并设置“案例分析+角色扮演+实战演练”环节。在《新媒体运营实战》课程中，学员线上学习完成率达92%，线下研讨中85%的学员能结合自身工作提出具体问题，教师针