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2025年社区教育教师工作总结暨下一步工作计划

2025年，在社区教育工作推进过程中，我始终以“服务居民需求、促进终身学习”为核心目标，立足社区实际，聚焦不同年龄层、不同需求群体的学习特点，通过课程开发、活动创新、资源整合与团队共建，逐步构建起覆盖全龄、特色鲜明的社区教育服务体系。全年累计开展课程128场，参与学员4200人次，其中60岁以上学员占比58%，青年群体占比22%，亲子家庭占比20%；完成社区教育资源库更新23项，开发特色课程包5套；组织教师教研活动10次，培育社区教育志愿者骨干35人。现将具体工作情况总结如下，并结合现存问题提出2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）精准对接需求，构建全龄课程体系

本年度课程设计以“需求导向、分类供给”为原则，通过前期问卷调查、入户访谈、线上需求征集等方式，收集居民学习需求1200余份，梳理出“老年群体数字化适应、青年职业技能提升、亲子家庭教育指导、社区文化传承”四大核心需求方向，针对性开发课程模块。

1.老年教育：破解“数字鸿沟”与“精神需求”双课题

针对65岁以上老年群体“不敢用、不会用智能设备”的普遍问题，推出“银龄数字课堂”系列课程，涵盖手机基础操作、移动支付安全、健康码使用、短视频拍摄与剪辑等12个课时，全年开设24期，覆盖学员680人。课程采用“理论讲解+实操演练+一对一辅导”模式，配套发放《老年数字使用手册》（图文版），并建立“课后互助小组”，由年轻学员担任“数字伙伴”，实现学习成果的社区内转化。例如，社区72岁的王阿姨通过课程学会了使用手机预约挂号、视频通话，现已成为楼栋里的“数字辅导员”，带动15位邻居参与学习。此外，结合老年群体精神文化需求，开设“老年书画鉴赏”“社区记忆口述史”“养生膳食制作”等课程，其中“社区记忆口述史”课程组织老年学员整理家族故事、社区变迁资料，形成《我们的社区30年》图文集，被区档案馆收录，增强了老年群体的价值感与归属感。

2.青年教育：聚焦职业赋能与社区融入

针对社区内20-40岁青年群体“职场技能提升”“社交需求”“育儿困惑”等痛点，联合区人社局、职业培训学校，推出“职场软实力工作坊”“新媒体运营入门”“家庭教育指导师（初级）”等课程，全年开展18期，参与学员450人。其中“职场软实力工作坊”以模拟面试、商务礼仪、沟通技巧为核心，邀请企业HR担任兼职讲师，帮助32名待业青年成功就业；“新媒体运营入门”课程中，15名学员利用所学开设社区团购直播账号，月均销售额突破2万元，既增加了收入，又激活了社区商业活力。同时，通过“青年读书会”“社区治理参与营”等活动，引导青年参与社区议事、环境改造等公共事务，全年共有85名青年加入社区志愿者队伍，成为基层治理的新生力量。

3.亲子教育：打造“家庭共学”成长场景

围绕“隔代教育矛盾”“亲子沟通障碍”“儿童社会化发展”等问题，开发“亲子共学工坊”系列课程，包含“儿童情绪管理”“家庭阅读角营造”“传统节日文化体验”等主题，以“家长+孩子”共同参与的形式开展，全年举办36场，覆盖家庭280户。课程中引入“情景模拟”“任务闯关”等互动形式，例如在“传统节日文化体验”课程中，通过包粽子、做花灯、讲节气故事等活动，让家长与孩子共同学习传统文化，同时引导家长观察孩子的兴趣点，调整教育方式。课后跟踪反馈显示，82%的家庭表示亲子互动频率提升，65%的家长掌握了更科学的沟通方法。

（二）创新教学模式，提升学习体验

为应对居民时间碎片化、学习场景多元化的特点，本年度重点推进“线上+线下”融合教学模式，同步优化教学工具与服务细节。

1.线上平台：突破时空限制

依托“社区教育云平台”，搭建“微课堂”“学习打卡”“资源共享”三大板块，上传课程视频、电子手册、学习工具包等资源120份，全年访问量达1.8万次。针对老年学员，平台特别设置“大字体、慢语速”模式，并开通“一键呼叫客服”功能，由社区教育专干实时解答操作问题。线上学习数据显示，老年学员参与度从年初的15%提升至年末的42%，其中“健康养生”“戏曲鉴赏”类资源最受欢迎；青年学员则更多利用碎片化时间学习“职场技能”“新媒体运营”课程，人均每周在线学习时长约3.5小时。

2.线下场景：强化互动与实践

除社区教室外，拓展“流动课堂”场景，将教学点延伸至小区花园、文化广场、商户门店等居民日常活动区域。例如，在社区菜市场开设“食品安全小课堂”，邀请市场监管人员现场讲解食材选购、储存技巧；在社区花园开展“植物认养与养护”课程，组织学员种植多肉、香草，后续由学员负责日常照料，形成“学习-实践-维护”的闭环。此外，联合社区党群服务中心、养老服务站、儿童之家等场所，打造“15分钟学习圈”，居民步行5-10分钟即可到达最近的学习点，全年线下课程