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ISSN1009-3044E-mail：wltx@

ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术

第21卷第10期(2025年4月)ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术

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Vol.21,No.10,April2025Tel：+86-551

高职院校弱势学生识别及帮扶大数据应用平台构建研究

蔡彬彬

(江苏工程职业技术学院建筑工程学院，江苏南通226007)

摘要：本研究对全国30多所高职院校的弱势学生补偿工作进行了调研，结果显示，各高职院校主要建设针对特定弱势学

生群体的专用平台，如学业弱势的学习预警平台、心理问题评估与筛查系统，以及经济困难学生的奖助贷平台。经济弱

势的学生往往伴随心理问题，而学业弱势可能导致就业受阻。因此，需要进行综合评估，并动态调整帮扶措施。为解决

上述问题，本文提出构建一体化的弱势学生识别及帮扶平台，从识别指标数据融合、平台工作流程和大数据框架设计3

个方面提出解决方案。本研究为高职院校弱势学生帮扶工作的持续推进提供了新的思路和操作方法。

关键词：高职院校；大数据；教育公平；应用平台

中图分类号：G719.21文献标识码:A

开放科学(资源服务)标识码(OSID)：

文章编号：1009-3044(2025)10-0061-03

0引言1高职院校弱势学生识别及帮扶平台建设现状

2023年，全国普通和职业本专科共招生1042.22分析

万人，调查显示，弱势群体在大学生中所占比例约为本研究团队历时3个多月，对全国多所高职院校

四分之一。为帮助弱势学生树立自强自律的精神，促的弱势学生识别及帮扶平台建设现状进行了深入调

进其身心健康发展，全国多所高校开展了大量卓有成查和访谈[1-5]，发现各校现行的帮扶平台建设方法与实

效的工作。例如，苏州大学依托‘云中苏大’数据平际需求存在不一致，主要存在以下两方面问题：

台，探索精准有效的学生资助模式，推动学生资助事1)与本科院校相比，高职院校在帮扶平台建设力

业高质量发展；华中科技大学构建智能学业预警与协度上仍存在差距。目前各高职仍以建设针对某一具

同帮扶机制，及时发现和预警学生学业困难，建立协体类型的弱势学生帮扶的专用平台为主，例如：常州

同联动的学业帮扶体系；贵州大学积极探索大学生心工程职业技术学院基于“学生家庭经济困难程度量化

理健康教育的新思路和新途径，着力构筑‘六大平数据模型”，建设“智慧学工”平台，来推动学生精准资

台’，高质量推进心理健康教育工作。助；河南职业技术学院建设“人职匹配大数据分析平

随着高校弱势学生帮扶工作不断深入，逐步形成台”，来实现学生精准就业。但高职一体化的综合帮

的过程数据为创新研究带来了新的动力。如何有效扶平台建设鲜有报道。虽然本科院校已有的平台建

利用这些数据，提升帮扶工作的深度与广度，建设一设经验对高职院校具有借鉴意义，但并不能直接移

体化的大数据应用平台成为关键。平台的建设具有植。因为相较于本科院校学生，一方面高职学生在学

如下重要意义：一是有利于各帮扶主体充分联动、形