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小学民族团结教育教案

一、授课年级

小学中年级（三、四年级）

二、授课课时

2课时（每课时40分钟）

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道我国是统一的多民族国家，共有五十六个民族，了解几个主要民族（如汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、傣族、朝鲜族等）的名称和他们主要分布的地区。

2.初步了解不同民族在服饰、饮食、居住、节日、文化等方面的特色，感受各民族文化的多样性和独特魅力。

3.理解“民族团结”的基本含义，知道各民族之间应当平等相待、互相尊重、团结互助。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、观看视频、听故事、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究民族文化知识。

2.培养学生搜集、整理和运用信息的能力，以及与同学合作交流、表达自己见解的能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受我国各民族灿烂的文化，增强对中华传统文化的热爱之情。

2.萌发对各民族同胞的友好情感，尊重不同民族的风俗习惯，树立民族团结的意识。

3.初步形成维护民族团结的责任感，愿意为促进民族团结做力所能及的事。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.了解我国是统一的多民族国家，感受民族文化的多样性。

2.认识到各民族之间应当相互尊重、团结友爱。

（二）教学难点

1.如何将抽象的“民族团结”概念转化为学生可理解、能接受的具体行为和情感认同。

2.引导学生在日常生活中自觉践行民族团结的要求。

五、教学准备

1.教师准备：

*制作多媒体课件（PPT），包含各民族服饰、节日、歌舞、建筑、饮食等图片、音频、短视频资料。

*准备一些民族特色的小物件或图片（如：蒙古包模型图片、藏族哈达图片、维吾尔族小花帽图片、傣族孔雀舞图片、朝鲜族长鼓图片等）。

*准备有关民族团结的小故事、儿歌或歌曲。

*绘制中国政区图（突出民族分布示意）。

2.学生准备：

*预习课本中关于民族的内容。

*鼓励学生向家长了解或和家长一起搜集自己感兴趣的某个民族的资料（如：该民族的名称、特色服饰、传统节日、代表性食物、有趣的故事等），可以是图片、文字或实物（如小饰品）。

六、教学过程

第一课时：五十六朵花，朵朵放光彩

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.歌曲导入：播放歌曲《爱我中华》片段（“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”）。

*提问：同学们，这首歌里唱到了什么？（引导学生说出“五十六个民族”、“兄弟姐妹是一家”）

2.揭示课题：是的，我们伟大的祖国就像一个温暖的大家庭，在这个大家庭里，生活着五十六个民族。今天，我们就一起来走进这个大家庭，认识我们的各族兄弟姐妹。（板书课题：五十六朵花，朵朵放光彩——走进民族大家庭）

（二）探究新知，感知多样（约25分钟）

1.“民族大家庭”知多少

*认识56个民族：

*出示中国政区图（或民族分布图）。教师简单介绍：我国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他五十五个民族人口相对较少，我们习惯上称它们为少数民族。

*提问：同学们，你们知道自己是什么民族吗？（大部分学生是汉族）除了汉族，你们还知道哪些民族的名称？（鼓励学生自由发言，教师根据学生回答在黑板上简要记录）

*“民族小使者”分享会：

*过渡：我们班有不少同学课前和爸爸妈妈一起搜集了自己感兴趣的民族资料，现在就请这些“民族小使者”来给我们介绍一下吧！

*学生上台分享（可以展示图片、讲述小故事、介绍特色节日或服饰等）。教师引导其他学生认真倾听，并适时进行鼓励和补充。

*教师小结：感谢这些“小使者”的精彩分享，让我们初步了解了一些民族的特色。

2.民族文化“百花园”

*服饰欣赏：

*课件展示：蒙古族的蒙古袍、藏族的藏袍和哈达、维吾尔族的花帽和艾德莱斯绸、傣族的筒裙、朝鲜族的短衣长裙等具有代表性的民族服饰图片或短视频。

*提问：这些民族的服饰漂亮吗？它们各有什么特点？（引导学生从颜色、图案、款式等方面观察描述）

*小结：每个民族的服饰都非常有特色，它们不仅漂亮，还反映了这个民族的生活环境和文化传统。

*节日大观：

*课件展示或教师介绍几个著名的民族节日：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、藏族的藏历新年、维吾尔族的古尔邦节、汉族的春节等。（可配合图片或简短视频片段）

*提问：你对哪个节日最感兴趣？为什么？（引导学生感受节日的欢乐氛围和文化内涵）

*风味饮食（可选，根据时间灵活调整）：

*简要介绍几个民族的特色饮食：蒙古族的手抓肉、奶茶，藏族的糌粑、酥油茶，维吾尔族的馕、羊肉串，朝鲜族的泡菜、冷面等。（强调饮食文化的多样性，不提倡攀比或猎奇）

（三）课堂小结，拓展延伸